《哪儿去了》教学教案
教学内容:(冀教版)义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级 上册 第13课。教学目标:1、写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。认识“口字旁儿”。2、正确认读十个生字。3、借助汉语拼音朗读课...
日期:2016-11-03
教材分析:这首儿歌用生动的语言、丰富的想象讲述了一年四季的变化与更替。作者把春、夏、秋、冬想象成四位有着鲜活生命和年龄特点的人物,用顶真的写法,一问一答,形象地写出了四季变化及特点,...
日期:2015-03-31
教学目标:1.写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。认识“口字旁儿”。2.正确认读十个生字。3.借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。4.了解四季的变化及每个季节的特点。教学重点:1.正确认读十...
日期:2014-07-24
教材分析:儿歌讲的是四季的变化与更替。作者把春、夏、秋、冬想象成四位有着鲜活生命和年龄特点的人物,运用顶真的写法,一问一答,形象地写出了四季的变化及特点。语言优美,富于想象。教...
日期:2014-07-24
教学目的:1.会写“儿、去、了、叶”四个生字,做到笔顺正确。认识“口字旁儿”。2.正确认读十个生字。3.借助拼音朗读课文,背诵课文。4.了解四季的变化及每个季节...
日期:2012-01-04
教学目标1.写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。认识“口字旁儿”。2.正确认读十个生字。3.借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。4.了解四季的变化及每个季节的特点。教学重...
日期:2012-01-04
《哪儿去了》 教材简析教学要求1.写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。认识“口字旁儿”。2.正确认读十个生字。3.借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。4.了解四季的变化及每...
日期:2012-01-04
教学设计思路创设学生感兴趣的情景,激发求知欲。让学生经历一个自主、合作探究的过程。以读代讲,使学生在读中感悟汉语言文字的美,了解各种景物的特点,激发学生的想象力。通过自主学习找出不认识的字,让...
日期:2011-07-27
教材分析:儿歌讲的是四季的变化与更替。作者把春、夏、秋、冬想象成四位有着鲜活生命和年龄特点的人物,运用顶真的写法,一问一答,形象地写出了四季的变化及特点。语言优美,富于想象。教学设计...
日期:2011-07-27
教学设计思路创设学生感兴趣的情景,激发求知欲。让学生经历一个自主、合作探究的过程。以读代讲,使学生在读中感悟汉语言文字的美,了解各种景物的特点,激发学生的想象力。通过自主学习找出不...
日期:2011-07-27
教材分析:儿歌讲的是四季的变化与更替。作者把春、夏、秋、冬想象成四位有着鲜活生命和年龄特点的人物,运用顶真的写法,一问一答,形象地写出了四季的变化及特点。语言优美,富于想象。...
日期:2011-07-27