拼音:《an en in un ün》教学反思
在这课的学习中,有几个要注意的问题要特别强调。
1、特殊音ian uan的发音。
2、整体认读音节yuan的发音。
3、眉n的拼写规则。
在这课的教学中,我很注重培养学生自主、探究、合作的学习方式。我有意识地给学生渗透自主、合作、探究的学习意识。在本课掌握an、en、in、un、眉n发音时,我让学生自己观察、找规律,然后再进行韵尾-n的发音教学,掌握发音规律。学生间通过互相交流,互相帮助。学生学习得快,掌握得好。在检测时,发现学生个个都能准确地读出读音。在自主合作学习中,学生的主体性,能动性得到提高。
这节课,我学习蔡虹老师双排开火车,倒着开火车方法,让孩子们变着花样开会车读,由于开火车的形式有变化,孩子们很感兴趣,参与课堂的积极性很高。我还利用游戏形式,激发学生学习兴趣。兴趣是激发学生从事学习的动力。游戏是学生喜闻乐见的形式。爱玩,爱活动是孩子的天性,一年级的学生是活泼好动的,在课堂中,为调节学生的学习,再度激发学生的学习兴趣,在an en in 的读音巩固环节与声母拼读的环节中,我分别与学生进行了两个小游戏:鈥湶虏挛沂撬澓外溦遗笥砚潯@鲜φ抛熳龆鳎环⒊錾簦醚略夏福成涎笠缱趴炖值男θ葩︹υ谕嬷校趟У闹叮У帽冉显怠QУ酶咝耍钟谘埃箍翁帽涑裳暗睦衷埃诳翁弥懈惺艿嚼秩ぃ匝盎岣行巳ぁ
这五个前鼻韵母的书写,学生都能掌握,在结构上很有特点,学生容易发现,写得较为美观。
《拼音:“an en in un ün”教学反思》摘要:学习得快,掌握得好。在检测时,发现学生个个都能准确地读出读音。在自主合作学习中,学生的主体性,能动性得到提高。 这节课,我学习蔡虹老师双排开火车,倒着开火车方法,让孩子们变着花样开会车读,由于开火车的...
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