教学课时：第一 课时

　　备授时间：8、25；9月

　　教材分析：本课包括五部分内容。第一部分是四个声母d、t、n、l，每个字母配有一幅与读音类似的画面。第二部分是d、t、n、l与单韵母的拼音练习。第三部分是d、t、n、l的书写格式以及笔顺，第四部分是带调拼读音节，认识五个生字。配有一幅情景图。第五部分是一首儿歌。

　　教学目标：

　　1、学会d 、t、 n、 l四个声母，读准音，记清形，正确书写。

　　2、学会d 、t 、n 、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

　　教学重点：声母d 、t、 n、 l的发音及韵母拼读音节是本课的重点

　　教学难点：d 、t 、n 、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

　　媒体运用ppt

　　预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）

　　第一课时

　　一、创设情景，复习导入。

　　1、复习6个单韵母及b、p、m、f、4个声母。

　　2、揭示新课

　　声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这节课，我们学习汉语拼音第4课中的4个声母d 、t 、n 、l。还有一个小任务：帮他们找朋友。大家想帮忙吗？

　　二、借助图片，学习新知

　　（一）学习d

　　1、看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：马蹄儿声声，嘚嘚嘚。

　　师引出：马蹄鈥渿N鈥澋纳�母就是d，板书：d。

　　2、教学d的发音，记清形。

　　（1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。

　　（2）看：教师范读时的口形，发音部位。

　　（3）读：领读，齐读，正音。

　　（4）记：马蹄声响d d d 像个反6 d d d 左下半圆d d d

　　３、教学d与单韵母组成的音节。

　　（1）d鈥攅鈫挘洌�

　　（2）开火车读ｄｅ的四声。

　　用同样的方法学习ｄａ　　ｄｉ　 ｄｕ

　　(二)学习t

　　1、出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母鈥渢鈥澋难�子就像一把弯弯的伞柄。板书：t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。