教学目标

　　★体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美；感受活动、创作的快乐。

　　★了解秋天的季节特点，学会用自己的语言来描绘秋天。

　　★引导学生在活动过程中感受大自然的美，在探索中增强学生的合作意识和协调能力。养成观察大自然的习惯。

　　学生学情

　　从本班学生的心理特点与认知程度来看，农村小学生从小就生活在农村这样一个自然的环境里，金黄的稻海，高高的蓝天，蝴蝶般飘落的各种树叶。都是他们司空见惯的景物，但是低年级学生年龄小，对秋天景物的变化缺乏细致的观察、全面的了解，所以通过本课的教学，要培养学生观察与交流能力，激发学生对秋天、对大自然的热爱。

　　教学重难点

　　★让每个学生积极参与找秋天的活动，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

　　★让低年级学生在观察秋天的天气、植物、动物等变化中，帮助学生掌握一定的观察方法，了解秋天的季节特征。

　　★用自己喜欢的方式制作、写一写或画一画美丽的秋天。

　　教学过程

　　一、找秋天

　　1．导入新课：同学们，你们知道现在是什么季节吗？

　　2．创设情境、感受秋天的美丽。

　　（1）小组讨论：同学们在课前观察了秋天的景色，你们都看到了什么呢？把你看到的介绍给小组里的同学吧！ 引导学生结合情境交流自己看到的情景，并根据课前的观察收集，介绍自己在生活中寻找到的秋天，以及相关感受。

　　（2）全班交流汇报。

　　分组汇报可采用如下方式。

　　鈥湻绻獠杉�组鈥潱河谜掌�、图片或者绘画及制作的树叶书签及标本展示秋天的美景；

　　鈥溍烂钌�音组鈥潱河檬只�录下的与秋天有关的声音音，如落叶声、风声、虫叫声；

　　鈥溛难Т醋髯殁�潱嚎吻笆占�秋天的歌曲和诗歌、童谣；

　　鈥溞⌒〖钦咦殁�潱嚎吻安煞猛�学、老师、家人和邻居对秋天的感受；

　　鈥溑┳魑镒殁�潱航岷鲜滴锝樯茏约汗鄄斓挠衩住⒚�豆角、辣椒、稻子、高粱、丝瓜、南瓜等农作物在秋天的变化；

　　鈥溙炱�组鈥潱航樯芮锾斓奶炱�变化，有的学生结合自己记录的前些天的气温来介绍，从气温的变化上体会秋天的到来。