五年级上册《绿毛龟》教学反思
《绿毛龟》这篇课文改编自新加坡著名作家尤今的作品,描写了一家人精心喂养绿毛龟的情景和绿毛龟给家里带来的快乐,表现了人与动物之间和谐的关系。由于本文与学生生活实际比较接近,学生在内容理解上难度不大。
全文描写细腻,文字灵动,充满生活气息。因此引导学生关注作者的表达,学习作者的写作方法与用词的巧妙成了本课的主要教学内容。由于要和学生一起学习的内容较多,为了提高教学的实效性,于是根据教学实际,确定了采用鈥溡豢瘟浇淌扁潱抑唇痰氖堑诙问薄
结合本单元的教学目标,我制定了第二课时的教学目标:体会课文用词准确、简练的表达特点;读课文,在阅读中提出疑问,并解决问题;感受人与动物之间和谐的关系。
一、脉络清晰,各有侧重
通过第一课时的学习,学生知道了绿毛龟非常可爱是因为它外形美丽、姿态高雅、食态可掬、具有通灵之性,并且已经详细学习了它的外形美丽。那么第二课时需要有一个问题能够贯穿整堂课,将其余要学习的三个方面整合起来。
于是在课的开始我就提出了鈥溕辖诳挝颐且丫傲怂耐庑蚊览觯亲髡呤窃趺葱绰堂甑钠渌龇矫娴模孔杂汕嵘炼6到14小节,选择一个方面找找作者是怎么描写的句子,用直线画出来。鈥澱庋淖远烈螅缓蟾菅氖导是榭稣箍萄АS辛舜鹫每蔚奈侍猓敲幢窘诳蔚穆雎缫簿拖缘们逦嗔恕
学习绿毛龟三方面特点的时候,我不是平均用力而是各有侧重的。如学习它姿态高雅时,引导学生关注鈥湹彼袷首栽诘赜卫从稳ナ保搪倘玺浯涞某っ盟票晃⒎绱捣髯诺某しⅲ谇宄和噶恋乃锲⒆牛亲颂兴挡怀龅母哐拧b澱饩浔扔骶洌饕ü识晾锤惺苈堂甑淖颂哐拧
学习食态可掬时,主要抓住描写绿毛龟进食动作的词,让学生圈圈动词、做做动作、品读动词等来感受它进食的样子很可爱。学习它具有通灵之性时,主要让学生站在绿毛龟的角度去感受,通过鈥溑缓扳槺赈櫍淹飞斐鏊嬲磐孟裨谒 _________。绿毛龟听到音乐,又好像在说:_________ 。鈥澱飧鏊祷把盗啡醚惺艿铰堂晁哂械耐橹浴
相关文章: | ◇ 沪教:《主动识字》教学设计 | ◇ 小学英语(PEP)五年级上册教学计划 |
◇ “反思探究”教学模式在作文教学中初探 | ◇ 反思在语文教学中的应用 |