一、教材解读

　　本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。

　　课文先讲母亲发现儿子病了，准备照例自己用药给他治病，后又改变了主意，让他自己独自到医院看病。鈥湹蔽矣肿急冈诩依锏拇⒁┕窭镎乙┦保�却突然怔住了。鈥澦得髂盖滓馐兜接Ω枚土抖�子独立面对疾病。接下来的对话，可以看出儿子对父母的极度依赖，更坚定了母亲鈥溣Ω眉霸缃袒崴�看病鈥澋木鲂摹ｂ�溂热晃沂悄盖祝�就应该及早教会他看病鈥潯⑩�溕�怕自己改变了主意鈥潯⒛盖锥远�子的嘱咐、鈥溞牧⒖倘砹蒜�潯⑩�満⒆颖暇故呛⒆樱�而且是病中的孩子鈥澋扔镅院托睦砘疃�的描写，反映出母亲内心的矛盾，爱子真情饱含其间。再讲儿子到医院后母亲在担心、后悔与自责中等待，直到儿子看完病回家。鈥湸铀�出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想鈥︹�︹�潯⑩�準奔浼枭�地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房鈥潯⑿拟�溙弁吹厥账醭梢煌赔�澋刃睦砘疃�的细致描写，让人真切地感受到浓浓的母爱。母亲看似鈥溊淠�鈥澋难孕校�是为了尽到做母亲的责任，对孩子的未来负责，通过让儿子学习找医生看病，磨炼孩子独立生活的能力。

　　本文从母亲尽责的独特视角，反映了母爱的广袤深远。选编这篇课文，一是引导让学生全面认识母爱，一是激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力，从生活自理的角度，为人生奠基。

　　一、教材分析:

　　本文讲的是儿子感冒了,妈妈让他独自去医院,学会了看病的事.母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力,表达了母亲对儿子深深的爱.

　　二、学情分析:

　　学生在生活中依赖性较强,独立生活能力较差,学习本课,不但要引导学生全面认识母爱,而且要激励学生在生活中时时处处注意磨炼自己，提高独立生活的能力.

　　二、教学目标

　　1、有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。

　　2、活用忐忑不安、艰涩等词语。

　　三、教学重点：有感情地朗读课文，母亲对儿子的爱。

　　四、教学难点：活用部分词语。体会母亲的爱

　　五、教学理念：

　　1、采用读中感悟的方法进行教学：让学生边读边勾画出描写母亲语言和心理的句子，体会母亲的感情变化，全面认识母爱。

　　2、倡导学生合作学习的方法：小组合作学习第二部分课文，在读中感悟并说出体会。

　　3、加强课外拓展的方法：联系学生的生活体验谈一谈从课文中得到的启示，激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力，从生活自理的角度，为人生奠基。