小学语文五年级上册《难忘的一课》教学反思
在上这一堂课的时候,我着力体现以下几点:
1、能够正确诠释语文学科的工具性与人文性的统一。
在教学中,我不仅让学生通过阅读,了解文章所写的主要内容,体会作者所表达的情感,还不失时机地引导学生理解作者具体是怎样写,怎样表达的。例如在理解文中的 鈥満孟竺扛鲎郑扛鲆簦挤⒆运腔鹑鹊恼嬷康男拟澱饩浠笆保彝ü渥拥亩员龋醚寤岬秸饩浠爸械挠么剩纾衡溁鹑肉濃溦嬷库澋却视锏木敝ΑS秩缥恼伦詈笠桓龇次示洌胰醚奈率鼍浜螅ü识晾刺寤崃礁鼍渥铀泶锏那楦械牟煌獗闶乔康鞯墓ぞ咝杂肴宋男缘耐骋弧
2、以读为本,为学生真实创设与文本对话的广阔空间。
抓住鈥溛沂侵泄耍野泄澰诳挝闹械娜尾煌庖宓某鱿郑醚诙林形颉⒃诙林兴肌⒃诙林猩汀Mü嘀中问降睦识粒醚诙林谢竦檬栈疋斺敹粒购⒆用歉惺艿搅颂ㄍ迨ι茄纤嗳险妗⒏挥懈星椤⒒鹑榷嬷康男模欢粒煤⒆用敲靼琢颂ㄍ迦嗣穸宰婀纳钌疃ㄓ舻陌欢粒煤⒆犹逖榈搅颂ㄍ逵胱婀溆涝兑哺钌岵欢系那浊椋欢粒谷煤⒆用堑哪强糯科拥陌姆刑诹耍《粒镂脑鎏砹宋耷畹镊攘Γ欢粒糜镂目纬性亓松挠慷欢粒褂镂目紊撕裰氐木瘛T诳翁弥校乙脖簧钌畹馗卸耍孀盼矣胙餐粒何沂侵泄耍野泄U饩涫保业睦岵荒茏越峥舳觥T谡饨诳紊希袢〉囊丫唤鼋鍪怯镂闹叮嗟氖嵌宰婀拿闹庵痔逖槭侨魏嗡到潭嘉薹ㄌ娲摹6粒寡艿搅俗詈玫陌饕褰逃
虽然本课是一篇补充课文,但,学生体会到了台湾师生以及作者那强烈的民族精神和深厚的爱国情意,也使学生更多更直接地与文本对话,使课堂教学回归了语文教学的本体,即:既有语文知识的生成,学习技能的掌握,又有情感的体验和升华,实现了语文教学三维目标的融合。让我最难忘的就是学生在感悟中所说的:台湾人民日日夜夜思念着祖国,虽然相隔很远,但我们的心紧紧连在一起鈥︹⒆用堑男氖钦嬷康模腥说幕坝锵袂迦谎镐噶魈首拧
当然,这堂课也有很多遗憾之处,我总结为以下几点:
1、整堂课几乎全部是在按教师的预设走下来,没有促进学生的有效性生成,学生的主体地位没有得以体现。
2、上课的时间拖延了。主要原因就是虽把注意力都放到了对学生感情的激发上了,却又没把握好学生的感情的发展的程度,以至于没有见好就收,耽误了时间。这其实也折射了自己的不足;教学艺术缺乏鈥溩匀烩潱狈崾档乃枷胫С拧
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