教学《彩色的非洲》以后 我感悟到了：如今的课堂是改革的课堂，是把学习的主动权交还给学生的课堂，是生龙活虎的课堂。

　　二十四字模式的贯彻和尝试，使课堂更加充实，更加活泼，更加丰满。

　　《彩色的非洲》是县里验收我们东关学校时，我公开讲的一节课。

　　讲课前，我收集参阅了大量的资料，精心备课。备好后，又请专家，高人修改指正，所以这节课感觉备课方面很充分，很细致。学生方面，我们已经实行课堂改革一年多了，学生在自主、合作方面已经很顺手了。所以，上完这节课后感觉上得很实在，上得很成功，感觉较完美。

　　教学使我深深体会到：

　　学生因有学习目标而明确学习方向。

　　上课后，我出示世界地图，向学生介绍了非洲的地理位置、气候特点、人种状况。接着我让学生打开书，指名读鈥溤亩撂崾锯�潱�并提出鈥溤亩撂崾鞠蛭颐翘岢隽耸裁匆�求？鈥澯谑茄�生通过阅读，找出了要求鈥溝胍幌耄�非洲真是一个色彩斑斓的世界，都表现在哪些方面？结合课文和你搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。鈥澱饩褪钦庖豢蔚难�习目标。学生因有了本课的学习目标，有了本节课的学习任务，所以有了学习的动机和方向。

　　学生因有自主尝试而更加充实。

　　学生根据学习目标，展开了自主尝试，边默读课文，边圈点勾画，边进行批注，边旁批心得体会。用简洁的语言，用简洁的词语。学生们勾出了描写非洲鈥溕�彩鈥澋拇视铮海ㄕ坷丁⒈搪獭⒑诎紫嗉洹⒗兜装谆ā⒑炻滔嗉洹⒊喑然坡糖嗬蹲镶�︹�Γ┭�生们划出了描写非洲色彩斑斓的主要句子：（非洲的自然景观是彩色的，动物是彩色的，植物是彩色的，人们的衣食住行也是彩色的，艺术更是彩色的），划出了概括中心的中心句，承上启下的过渡句，总结全文的总结句，还有一些修辞手法的句子。学生们在句子段落旁边批出了自己的感悟体会，（如：非洲的景色 与众不同，别具一格，迷人的世界，令人神往，艺术的天堂，美的境界，我想长上翅膀飞到非洲看看鈥︹�γ栊吹牧芾炀≈拢�描写的让人如临其境鈥︹�Γ┱媸亲灾餮�习，是实实在在的学习，既培养了学生的自学能力，也为学生的自我发展奠定了基础。