学习目标

　　1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。

　　3．学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。

　　教学重点：

　　引导学生有感情地朗读、个性化地感悟。引导学生通过自读自悟，感受语言的优美，体会作者对山雨的情感。

　　教学准备：

　　1．学生读熟课文，勾画好词佳句，旁批写感受。收集写鈥溣赈�澋挠琶来视铮�语段或写鈥溣赈�澋氖�文。

　　2．课件：课文插图，赏读的语段，拓展资料。

　　教学课时：

　　1课时。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1．启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。

　　2．揭示课题：今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。（板书课题）

　　二、初读课文，感知内容

　　1．自由读课文，读准字音，把课文读通顺。

　　2．指名读自己喜欢的段落。

　　注意以下读音 水淋淋（lin） 啼啭（zhuan）倾吐（tu）

　　3．谈谈对课文的初步印象。

　　4．提出疑难之处。

　　三、再读感悟，探究解疑

　　1．自读感悟。

　　2．小组内讨论交流。

　　3．汇报交流、教师点拨

　　（l）感悟雨声的美妙、神奇。

　　①鈥溕忱怖玻�沙啦啦鈥︹�︹�澱馐鞘凳翟谠诘挠晟�。

　　②鈥溝褚磺�无字的歌谣鈥澓外�溡皇子忠皇子叛诺男∏�鈥澱馐怯捎晟�而产生的联想，给人以美的感受。

　　③鈥溍恳桓鲆舴�都带着幻想的色彩鈥潱�这句写出了山雨的声音神奇、美妙，给人以无限遐想的空间。

　　④播放雨声的录音，让学生寻找文中作者的感觉，或产生自己独特的奇思妙想。

　　（2）感悟雨色的明丽、迷人。

　　①鈥溌痰靡�眼，绿得透明鈥潱�这是实写雨雾中的色彩，给人以清新、舒畅的感觉。

　　②鈥溦馇逍碌穆躺�仿佛在雨中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸鈥潯Ｕ馐亲髡叨杂晟�的想象，因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以讲鈥溋鹘�我的心胸鈥潯�

　　③感受雨中的绿色之美，同时印证课文中作者的感受。

　　④鈥溂且渫鹑粢徽鸥稍锏男�纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开鈥�

　　点拨：这句话突出了雨中的绿非同一般，给作者的印象也格外深，从而使记忆变得鲜活而具有灵性。

　　（3）感情朗读，加深理解。

　　①自己练习，边读边体会。

　　②组内朗读比赛。

　　③各组代表在班上展示读，并配以音乐，读后师生评议。

　　四、总结

　　板书设计

　　山雨

　　声音 美

　　颜色 鲜

　　教学反思

　　发挥教师的主导作用，引导学生积极主动地探究新知，适时适当地给予点拨、引导，为学生提供帮助。学生要真正成为学习的主人、课堂的主人，学生通过自读自悟、讨论交流等形式对课文进行深入的探究。