教学目标

　　1、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。

　　2、领悟文章的表达特点。

　　教学重点

　　1、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。

　　2、领悟文章的表达特点。

　　教学难点

　　领悟文章的表达特点。

　　教学过程

　　一、导入新课，质疑文题

　　1.导语：同学们，17世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道：鈥溔死嘧苁窍蛲庾费澳窃�本就隐藏在我们心灵深处的奥秘。其实，我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。鈥澖裉欤�就让我们走进这片神秘的土地。

　　2.资料交流：通过课前的查阅资料，你对非洲有哪些了解？

　　3.出示课题鈥湶噬�的非洲鈥潯Ｕ攵钥翁庵室伞Ｈ纾何�什么说非洲是彩色的？

　　二、初读课文，理清文脉

　　1.浏览课文，找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。生感情读这三句子：

　　鈥湻侵拚媸且桓錾�彩斑斓的世界！鈥�

　　鈥溊短臁⒔狙簟⒙淌鳌⒑焱痢⑾驶ǎ�以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！鈥�

　　鈥湴。�非洲，好一个多姿多彩的世界！鈥�

　　2.再次浏览课文，想一想：鈥湻侵拚媸且桓錾�彩斑斓的世界鈥澏急硐衷谀男┓矫妫壳氚芽挝闹心切┍硎境猩掀粝碌墓丶�句勾画出来。

　　交流：植物、动物、生活、艺术。

　　关键句：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。

　　非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。

　　非洲的艺术也是彩色的。

　　三、合作交流，深悟文情

　　（一）初悟非洲风情。

　　1.导语：让我们一起来看看，到底是什么孕育了这样一个彩色的世界？

　　2.学生齐读课文的第三小节。

　　3.教师激情引导：如果你刚踏上非洲这片神秘的土地，沐浴在这样明亮的阳光之下，看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹，感受到的是这种炽热的原始。你想对非洲说什么？

　　4.指名朗读这一段，其他同学体会之后，互评，在评论的基础上再朗读。