鲁教版五年级语文上册《毛主席在花山》教案
一、教学目标
1、朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。
2、领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。
二、教学重点
1、朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。
2、领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。
三、教学难点
领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。
四、教学过程
导入新课
①板书课题：鈥溁ㄉ解�澥鞘裁吹胤剑棵飨裁词焙蛉スㄉ剑�
②学生结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识。
整体感知
①自学生字词。
a．请学生各自轻声读课文，读准字音，读通句子。
b．自己挑出一些生字或词语，考查同桌同学是否能够读准或理解。
②感知课文内容。
a．说说读了这篇课文你都知道了什么？
b．过渡：毛泽东主席，是中国人民的伟大领袖。他为新中国的建立转战南北，夜以继日，指挥了许多叱诧风云的战役，做出了很多惊天动地的大事。今天，我们又看到了他在人民群众之间的音容笑貌，听到了他为群众着想的肺腑之言，读起来既让我们觉得那么亲切近人，又在心中涌起一份感动。
细读感受
①默读思考：
让我们默读课文，看看文章写了毛主席在花山的几件事？把你有体会的地方画出来，还可以把你的感受在旁边简略地写一写。
②小组交流。
把你批注的感受和小组内的同学交流一下，找找还有什么你们都不懂的问题。
③全班交流。
明确讲了三件事：请群众回来碾米；给群众沏茶喝；帮母女俩推碾子。
a．请群众回来碾米
学法：可以引导学生从毛主席的语言、神态、动作等方面的描写谈感受。 语言描写（略） 神态描写：严肃。
动作：鈥溍飨诳吹赝迹鋈惶鹆送罚�濃�溍飨辶酥迕迹涯闷鸬南阊逃址畔铝恕ｂ�潯⑩�溍飨莞恢а蹋约阂驳闳剂艘恢В�潱ㄋ得髅飨诓倮凸掖笫碌耐保舶牙习傩兆龇埂⒊苑沟氖虑楣以谛耐罚⑶液苤厥诱饧隆４又刑逑至怂桓闾厥饣腿嗣翊笾诖τ谄降任恢玫乃枷牒屠衩渤峡业囟源胀ɡ习傩盏奶取＃�
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