教学反思

　　1、体现了多种形式的读。例如对于鈥溦蔡煊泳�常勉励工作人员说鈥︹�Σ挥Ω贸鲎怨こ倘嗽敝�口。鈥澱饩浠埃�我为学生创设了三种情境进行情景体验。对于鈥溣龅嚼�难，他总是想鈥︹�κУ粜判摹ｂ�澱饩浠坝秩醚�生体会：你想强调那个词？教师引导学生体会理解的角度不一样，朗读的侧重点也不一样。

　　2、对于教学难点的处理采用了比较直观的方法。这篇课文理解的难点就是鈥溈�凿隧道鈥澓外�溕杓迫俗中拖呗封�澱饬讲糠帜谌荨Ｕ饬礁黾际跣员冉锨康奈侍馕抑饕�采取了直观教学的手段，让学生观看课件解说，从而也能感受到人物的杰出与伟大。

　　但从课堂效果来看学生的情感体验还不是很深刻，学生的回答也还是停留在比较浅的层面上，谈得也比较泛泛。我想主要有以下几个原因：

　　1.尽管采用了多种形式的读，但是读的时间和遍数还不是太充分。阅读教学还是应该以读为本，让学生在充分读书的前提下，去感悟，去体验，学生自然容易鈥溂�文生情鈥潯�

　　2、因为我在这堂课中处理的内容是鈥溨苯有凑蔡煊有拗�京张铁路的那部分内容鈥澝挥幸岳斫忖�溕缁峄肪持械睦�难鈥澴髌痰妫�把任务放在了背景之外，那么学生的情感当然很难调动，所以导致学生谈起来苍白无力，语言多是贴标签式的词语。