小学品德一下:《主动做家务活》教学设计
教学内容:
一年级品德与生活8—13页。
教学目标:
1.知道自己是家庭一员,懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现,懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力,养成劳动习惯。
2.自己的事要自己做,保持家庭环境卫生,积极主动做家务活,当好爸爸妈妈的小帮手。
3.体验自己的事自己做、主动做家务活的愉悦,培养学生正确的劳动观念和对父母敬爱的情感。
养成教育训练点:
培养动手做力所能及的事情的思想及正确的劳动观念。
教学重点:
使学生懂得为什么要做父母的小助手,教育学生主动做力所能及的家务劳动,当好爸爸妈妈的小助手,懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。
教学难点:
知道自己是家庭一员,懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现,懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力,养成劳动习惯。
教学准备
图片课件、小故事
学生活动设计
“自己的事情自己做”、“做爸爸妈妈的小帮手”、“整理自己的小卧室”
一、导入新课。
老师:同学们,我们看这幅图片故事(拿出“小熊穿衣服”图片),图片里面的小熊为什么不能和伙伴们一起玩呢?
老师:对,就因为他自己不会穿衣服,所以不能和小伙伴们一起玩,所以从故事中我们知道自己的事情就需要自己做。
二、讲授新课。
1.自己的事情自己做(板书)
老师:我们打开课本第八页,我们说一说,图中的小朋友在做什么,我们平时都是怎么做的。
老师:可能有的同学会说我们的年龄这么小,有些事情不会做怎么办啊?
老师:我们只有去做第一次,以后才会逐渐学会做,对吗?
老师:我让大家回家自己整理一次自己的小卧室,都做了吗?
老师:那你们爸爸妈妈的心情是怎样的呢?
老师:大家知道为什么,我们的爸爸妈妈会那么高兴吗?
老师:老师请同学们进行家务劳动的调查活动,同学们都调查了吗?请大家说一说
老师:同学们,通过这次调查活动,我们了解到在每个家庭中都有很多家务活,而且在大多数家庭中,承担家务活的主要是父母,父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。当我们自己整理自己的房间,这无形中我们帮爸爸妈妈分担了一些家务,分担了他们的辛苦和劳累,这就证明我们长大了,懂事了,爸爸妈妈当然很高兴了,所以我们要做爸爸妈妈的小帮手。
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