一、板书课题，导入新课

　　1、板书课题：15、落花生。师：谁能说说花生的特点？学生交流后，师再作小结。

　　2、引读课文，今天我们就来学习一篇以它为题的文章，请同学们认真听读课文，想想课文围绕落花生写了哪些内容？师范读课文，学生边听边思考。

　　二、初读课文，整体感知

　　１、轻声读文，注意文中的生字词，重点字词：吩咐 茅亭 榨油 石榴 空地

　　２、说说课文围绕落花生写了哪些内容？把各部分内容所在段落找出来后，了解文章的整体结构。

　　3、指名分段读课文，了解文章重点内容。

　　种花生 鈫捠栈ㄉ� 鈫� 吃花生 鈫� 议花生（重点）

　　4、默读课文，画出文中重点语句，并提出自己的疑问。

　　三、精读课文，理解文意

　　1、指名朗读第一段，想一想为什么说鈥溇尤烩�澥栈窳耍�

　　⑴　为帮助学生理解，请学生简单介绍自己了解到的花生生长资料。

　　⑵　请学生把鈥溇尤烩�澔怀闪硪桓龃世识恋谝欢危�使意思不变，理解花生的好种易活。

　　２、文中鈥溌蛑郑�翻地，播种，浇水，鈥澪�何使用逗号？把它改为大家习惯使用的顿号，比较着读一下，看看有什么不同的表达效果。（几个月的时间，作者却用几个词就带过了，多么简略！标点符号的使用也很重要，请大家在阅读写作时注意体会。）

　　3、　一片荒地，在我们几个小孩子的侍弄下，在不经意间，竟然长出花生！这是一件多么令人兴奋的事。请学生各自朗读这一段，读出惊喜之情。

　　4、师：母亲提议我们过一个收获节（尝花生），并为过节作准备。请大家齐读第二自然段。想想母亲是一个怎样的人？

　　师引读：现在我们就来学习文章的主要部分。也就是３～１５自然段。请你们用自己喜欢的方式读文，想想你读懂了什么，还有什么不知道？

　　５、花生有哪些特点，想想你最欣赏哪一点或哪几点，和小组的同学谈一谈。

　　６、全班交流，重点理解父亲说的话：

　　⑴　学生围绕第１０段谈各自的体会，教师引导学生思考：父亲认为花生的可贵之处是什么？

　　⑵　花生与苹果、石榴、桃子有哪些不同之处？

　　⑶　学生反复朗读第１０段，理解其含义。

　　⑷　练习背诵。

　　⑸　学生围绕第１２段谈各自的体会，教师引导学生思考：父亲希望我们向花生学习什么？

　　7、鈥溛宜担�人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。鈥澢胙�生在生活中找找，哪些人是这样的。

　　四、总结课文，受到启迪

　　１、教师小结：

　　那晚天色不好，可父亲也来了，他说的话铭记在孩子们心上：

　　做人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。做人就要像花生那样朴实无华，而又有实用价值。

　　２、分角色朗读课文。

　　３、说说作者是怎样做的？阅读文后的鈥溩柿洗�鈥潱�体会收获节那晚父亲所说的话对作者所产生的影响。再次体会父亲说的话的含义。