（一）谈话揭题

　　出示课题。

　　你从课题中知道了什么？（生读课题）要突出哪个字？怎么读更好？

　　引导学生初读课文。

　　（二）初读课文，感知课文

　　1、自读课文。

　　自读提示：（1）读正确。不认识的字，可看提示，可查工具书。

　　（2）一边读，一边做标记，标出难读处，多读几遍。

　　2、学习词语。

　　（1）出示词语：人喧马啸、响遏行云、如雷轰鸣、訇然作响

　　腾空而上 漫天浮游 沁凉沁凉 万练飞空

　　（2）读一读

　　（3）你从这些词中发现了什么？

　　（三）再读课文，感知瀑布的鈥溕�鈥澴场�

　　1、再次自读课文。要求：流利，划出文中写作者写鈥溙�鈥澋降钠俨嫉木渥印�

　　2、交流，学生反馈找到的描写瀑布声音的句子。（反馈前三句，并出示）

　　（1）鈥湷档交乒�树风景区，便闻一阵鈥樆┗┾�欀�声自远处飘来，若微风拂过树梢，渐近渐响，最后潮水般涌漫过来，盖过了人喧马啸，天地间就只存下一片奔泻的水声了。鈥�

　　感知：①这是怎样的声音？（生说）

　　②瀑布的声音有什么变化？鈥斺�敹粒�

　　③体会鈥溤洞ζ�来鈥潯⑩�溄ソ�渐响鈥�

　　鈥湷彼�般涌漫过来鈥潯⑩�溔诵�马啸鈥� 鈥斺�斣俣痢�

　　（2）鈥溎氢�樆┗┾�櫵�声便成了千万架织布机的大合奏，响遏行云。鈥�

　　感知： ①你从这句话中读出了什么？

　　鈥溓�万架鈥濃�湸蠛献噔�濃�溝於粜性柒�濃�斺�斊�势大

　　②鈥溝於粜性柒�澥鞘裁匆馑迹磕愕纳�音能响遏行行吗？读一读

　　我们班还有谁的声音比你大？读一读。

　　还有的声音能比他的声音更响？读一读。

　　（3）鈥溁┗┾�澋钠俨忌�在山谷间震荡着、回响着，似千百架低音提琴在奏鸣、在轰响。

　　①这里也写出了什么？你从哪里看出来的？（千百架、低音提琴）

　　②读出瀑布声的低沉与震荡。

　　3、课件展示瀑布的鈥溕�鈥澴常�让学生从直观形象上体会瀑布的雄伟气势。

　　①出示：每个细胞都灌满了活力，让人真正感受到大自然的伟大与恢宏。

　　只觉得自己的胸臆在扩展，似张开的山谷，那瀑布便直跃而进，挟来大自然生生不息的活力，回荡着大自然纯正清脆的音响。

　　分男女生读，并相互评一评。

　　用词语来描绘第一句话：让人感到 激情饱满鈥︹��

　　用一句来描绘第二句是：让我们感到 活力四射、豪情万丈鈥︹��

　　②用自己的理解，读出作者的感受。

　　（四）三读课文，感知瀑布的鈥溞吴�澝馈�

　　瀑布的声音响遏行云，山谷间震荡着、回响着，声如雷，气势如宏。那么在人们的眼里，黄果树瀑布的鈥溞吴�澯质侨绾蔚哪兀课夜�明代著名地理学家、文学家徐霞客来到黄果树瀑布，他把自己看到的写了下来，我们一起来读一读。

　　（1）学生读：鈥溕舷�悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，叶剜三门，水由叶上漫顶而下。鈥�

　　（2）读一读，你理解了什么？

　　（3）出示课件：图。引导学生感受瀑布的鈥溞吴�澝馈�

　　（一条大河溪水悬空垂下，许多水道（白练）飞向空中。溪上石头像莲叶层层迭迭，中间削出了三道门的形状，而水就由那叶子（一般的石头）上漫过流了下来。）

　　（五）小结，再次体会瀑布的壮美

　　这么美的景观，游客来到这儿，旅游家徐霞客来到这里，他们都为之动容，听着、看着这样的瀑布，徐霞客完全鈥斺��

　　我们听着、读着这样的瀑布，完全鈥斺��

　　黄果树瀑布，真是一部鈥斺�敶笞匀坏慕茏鳌Ｎ颐俏�这感到鈥︹�︹�︹��

　　用怎样的语气来读？生读。

　　（六）摘抄，再次感悟黄果树的壮美。

　　1、今天，老师也写了首诗，不过是一首新诗。读一读，

　　出示： 赞黄果树瀑布

　　你，黄果树瀑布， 你，黄果树瀑布，

　　激出的水花雨雾， 一幅白帘般的瀑布，

　　腾空而上、随风飘飞， 上溪悬捣、气势雄壮，

　　造成鈥溡�雨洒金街鈥潯� 形成万练飞空。

　　有什么发现？（摘文中的句子组成诗句）上面两段是写什么的？（这些都是描写瀑布形态的）你能不能接下去写一写描写瀑布声势的诗句。

　　3、学生写。

　　4、交流反馈。

　　（七）教师小结

　　板书设计：

黄果树听瀑

听 声 壮

看 形 美