一、直接入题：

　　今天，我们学习一篇课文鈥斺�敗堆Щ峥床　贰�

　　二、检查预习：

　　1.生字词：正音、释词（按图索骥）。

　　2.文章主要写了一件什么事？（抓住事情的起因、经过、结果来叙述）

　　3.有没有读不懂的句子或词语？

　　预设：句子1：鈥準奔浼枭�地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。鈥�

　　句子2：鈥溛抑�道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。鈥�

　　预设：孩子们提不出不懂的问题。那么我们先来读读母亲与儿子的对话，看看你读懂了什么？

　　三、细读人物对话，感受母亲的矛盾。

　　（出示对话）：

　　鈥溎愠ご罅耍�你得学会看病。鈥�

　　鈥溈床』褂醚�吗？您给看看不就行了吗？鈥�

　　鈥溂偃缥也辉诩夷兀库��

　　鈥溎俏揖痛虻缁罢夷恪ｂ��

　　鈥溂偃玮�︹�δ阏也坏轿夷兀库��

　　鈥溎俏揖外�︹�φ椅野帧ｂ��

　　鈥溂偃缒阕钪找舱也坏侥惆帜兀库��

　　鈥溎俏揖腿套拧７凑�你们早晚会回家的。鈥�

　　鈥溣行┎∈遣荒苋痰模�早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。鈥�

　　鈥溎�的意思是让我独自去医院看病？鈥�

　　鈥溦�是。鈥�

　　1．自读对话，把对话读通顺。

　　2．一次分角色读对话，评价：很通顺，也很准确。你读出了一个什么样的儿子？一位什么样的母亲？

　　生1：依赖母亲的儿子。

　　师：从哪儿看出他特别依赖母亲的呢？

　　生：鈥︹��

　　师：你又读出了一位什么样的母亲？

　　生2：严格的母亲/狠心的母亲/为儿子着想的母亲。

　　3．二次分角色读对话。

　　4．品悟内心活动感受其坚定。

　　师：儿子已经比我高了，但对我仍旧是这样依赖，此时，母亲心里会想些什么呢？

　　生：自由发言。

　　师：是呀，必须让儿子学会看病，一定要让他学会看病，让我们感受到母亲要锻炼儿子的坚定决心（板书：坚定）。你们真是读懂了母亲的内心。

　　5．齐读母亲对心活动的语句。

　　6．三次分角色读对话，读出儿子的依赖，母亲的坚定。

　　学生评价。

　　7．品读鈥溾�︹�︹�潱�感受母亲内心的矛盾。

　　（1）这位同学读出了母亲的坚定，让我们感受到母亲要锻炼儿子的决心。但，美玉也会有瑕疵，我给你提一个小小的意见行吗？

　　（2）（出示句子）：鈥溂偃玮�︹�δ阏也坏轿夷兀库�濃�溎俏揖外�︹�φ椅野帧ｂ�澱饬骄浜孟衩挥凶⒁獾奖甑愦Φ耐６佟Ｔ偾肽愣烈欢梁貌缓茫�

　　（3）指名读句子：我们先来看第二句，如果把它改成鈥溎俏揖驼椅野帧ｂ�澓貌缓媚兀课�什么不好？

　　生：他在思考问题的答案。

　　（4）出示母亲的语言：鈥溂偃玮�︹�δ阏也坏轿夷兀库�澝娑陨�病的儿子，此时母亲的心中又在想些什么呢？（预设：不忍、心疼、动摇、矛盾鈥︹�Γ�

　　（5）快速浏览课文15-20自然段，文中还有哪些词语让你也感受到这份不忍、心疼呢？

　　（喋喋不休、心软、咬着牙、生怕鈥︹�Γ�

　　（6）是呀，这份坚定的背后，尽透着母亲的不忍、动摇与心疼。师生分角色读对话。

　　A．师读母亲的话，生读孩子的话。

　　B．生生合作：男女生搭配。

　　C．生生合作：女生齐读母亲，男生齐读儿子。

　　五、品读人物内心，感受爱子深情。

　　1．儿子摇摇晃晃地走了，留下母亲一个人在家中等待。

　　（出示句子）：鈥準奔浼枭�地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。鈥�

　　（1）．读句子。说说读懂了什么？

　　A．时间过得很慢：从哪个词感到时间很慢？（艰涩）

　　他从一个鈥溂枭�鈥澏炼�了母亲感到时间过得很慢。你还能读出些什么？

　　B．沙漏、坠入、忐忑不安。

　　慢得像鈥斺�斏陈┲械纳匙右坏阋坏阕谷胛异�忑不安的心房。堆积在心里，越积越多，让我的心越来越鈥斺�敵林亍�

　　（2）再读句子。

　　（3）有什么疑问吗？

　　（预设：母亲为什么会感觉时间很长？母亲的心里为什么会感到很沉重？）

　　（4）母亲在这漫长的等待中，心里想了些什么呢？也许通过这个问题，我们能够找到答案。

　　2．默读21鈥斺��23自然段，试着找找答案，并将你的感受简单地写在句子旁。

　　3．在这漫长的等待中，母亲会想些什么？你还画了哪些句子？

　　预设1：后悔：

　　（1） 儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔鈥︹��

　　（2） 能从这一段中找到一个词语表示母亲此时的感受吗？（板书：后悔）

　　预设2：自责：

　　（1） 虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。鈥︹��

　　（2） 你也提炼一个词是鈥斺�斪栽稹＃ò迨椋鹤栽穑�

　　预设3：痛苦：

　　（1） 两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。

　　（2） 有感情读句子。（板书：痛苦）

　　4．母亲后悔、自责、痛苦些什么呢？

　　生快速浏览课文找答案，有感情读一读。

　　预设4：仅仅是后悔、痛苦、自责吗？母亲还可能会想些什么鈥斺�敚ò迨椋衡�︹�Γ�

　　5．是呀，我们仿佛找到了答案，使母亲的内心越来越沉重的不仅仅是时间，而是随着时间一点一点加剧、累积起来的鈥斺�數Ｐ摹⒑蠡凇⒆栽稹⑼纯噔�︹�ρ剑�

　　这种种情感纠结在一起，使母亲的心疼痛地收缩成一团，深深地谴责自己鈥斺�敹粒ㄢ�溂偃缡虑橹乩匆槐椋�我再也不让他独自去看病了，这一刻，我只要他在我身边！鈥潱└错忱识粒赫庖豢题�斺�敚� 这一刻鈥斺�敚�这一刻鈥斺�敗�

　　6.谁又能说这复杂而矛盾的心路历程，对母亲来说不是一种磨炼呢？

　　六、想像儿子的内心活动，理解母爱。

　　1．终于，儿子平安回来了。并骄傲地向我宣布，已经学会了看病。儿子学会的只是如何看病吗？他还学会了鈥斺�敹懒ⅰ⑸�活。（板书：独立）

　　2．在这个过程中，儿子的内心又有怎样的变化呢？ 我们就仿照着作者的写法，写写儿子的心里活动。

　　场景一：母亲要我一个人去医院看病，鈥︹��

　　场景二：在医院里，我看到别的孩子有父母陪伴，听到病童的哭声不时从病房里传出来，我想鈥︹��

　　场景三：我终于学会了看病，独自走在回家的路上，看到前面回家的路，我想鈥︹��

　　1. 学生汇报。

　　七、拓展文中，升华母爱。

　　是呀，你们已经理解了母亲的良苦用心。文中的母亲在最后写到：配乐朗读。