教学过程

　　一、诗句导入，情感铺垫

　　1、清代龚自珍在《己亥杂诗之一》中有这样一句诗鈥溓嗌酱Υβ裰夜牵�何须马革裹尸还鈥潯６凉�这句诗吗？什么意思。同桌间交流，指导朗读。（理解革命者血洒疆场，无怨无悔的气概，读出无畏无惧的豪情）板书课题

　　2、齐读课题。

　　今天我们来认识一位具有如此豪情与气概的人―――毛泽东。

　　二、体会悲痛―――惊闻噩耗

　　1、（配乐）俗话说：哀莫过丧子，一位对于儿子寄予巨大期望的父亲，却得知儿子牺牲的消息，默读课文。从文中哪些句子体会到毛泽东的心情悲痛。用鈥湪D―鈥澔�出。

　　A、 收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几遍，还是原封不动地放在那里。

　　B、鈥湴队ⅲ“队ⅲ♀�澲飨�用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

　　C、仰起头望着天花板，强忍着心中悲痛，目光中流露出无限的眷恋。

　　D、主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电稿放在上面。

　　E、电文稿下是一片被泪水打湿的枕巾。

　　过渡：一直顽强的伟大开国领袖，泪如泉涌，如此地悲痛。你用几个词来总体说一说他此时此刻的心情。（悲痛欲绝 痛不欲生 ）

　　出示：从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几遍，还是原封不动地放在那里。鈥湴队ⅲ“队ⅲ♀�澲飨�用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。主席仰起头望着天花板，强忍着心中悲痛，目光中流露出无限的眷恋。主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电稿放在上面。电文稿下是一片被泪水打湿的枕巾。

　　1、这是刚才我们找出来的表现毛主席心情悲痛的句子，自由读一读。

　　2、 其中并没有用我们刚才说的那些表示悲痛的词语，可是处处可以让我们体会到他那悲痛欲绝的心情，作者是运用了什么描写，达到了这样的效果呢！ （动作描写　　语言描写　　表情描写）

　　3、分别是哪些词语或句子？

　　4、再朗读这部分。

　　过渡：一个六十岁的老人，已经为中国人民先后失去五位亲人；曾经有过9个孩子，为了人民解放事业此时只剩2儿3女的毛泽东，作为父亲此时又失去一个儿子，这个打击是怎能承受得住的呢？然而他是父亲，也是主席，此时他面对一个抉择，什么抉择？

　　三、体会矛盾―――艰难抉择。（学习七、八、九自然段）

　　1、指两名学生分别读写毛泽东心里的部分。此时毛泽东的心情是怎样的？

　　2、作为父亲的毛泽东与作为主席的毛泽东相互说服。主席选择了把儿子留在朝鲜。你从哪里看出来的？

　　3、分析、体会鈥溓嗌酱Υβ裰夜牵�何须马革裹尸还鈥潯�

　　四、总结全文

　　1、毛泽东，是父亲，他深爱着自己的孩子，毛泽东是父亲又主席，他深爱着自己的儿子，深爱着自己的国家。悲痛中，矛盾中，他选择了国家。这是一个平凡的毛泽东，这是一位伟大的主席。

　　2、让我们带着对烈士毛岸英的歌咏，带着对这位父亲的理解，带着对主席的钦佩，再来读这一句诗：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

　　五、板书设计：

　　附板书设计： 27* 青山处处埋忠骨

　　青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。（清：龚自珍）

　　毛泽东 常人的情怀

　　伟人的风范

　　课堂练习

　　有感情地朗读课文。

　　作业安排

　　１、朗读课文。

　　２、将本文中自己喜欢的语句如：人物的语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、侧面描写等摘抄下来。

　　３、办一张关于毛泽东的小报，其中设立一版块就叫作鈥溒胀ǖ奈叭蒜�潯�