小学语文有关名人课外阅读题：《天才儿童》

　　一个10岁的孩子，竟然解决了古代数学家研究了多少年的课题，因此他被人们称为天才儿童。那么这个天才儿童是谁呢？他解决了数学中的什么难题？你读了下面的这个故事就会解开疑团。

　　那时，在德国的维洛村，从城里新来了一位小学老师。

　　这位老师很看不起农村的孩子。

　　他每次讲课，都表现得十分不耐烦。

　　这天，他给学生出的数学题是1+2+3+4+鈥︹��+98+99+100=？

　　他认为用这样的题，可以占用学生的时间，然后自己就可以在一边看小说了。

　　不料，几分钟后，一个学生举起了手：飩摾鲜Γ�我算完了，你看得数对吗？飩�

　　飩� 不对，重算！飩斃鲜λ祷笆蓖芬膊豢咸В�表情就更不耐烦了。

　　飩� 不，老师，我认为我算得对！飩斈茄�生将手里的小石板送到老师面前。

　　老师漫不经心地看了一眼。可是，他大吃一惊，原来，小石板上端端正正地写着正确的得数飩�5050。

　　飩撯�溎阏馐�是怎么得来的呢？鈥濓倲没等老师再问，那学生就说：飩撐颐话达�薄�飥病�飥筹倕飩叺拇问�去加，而是1+100=101，2+99=101，3+98=101鈥︹��50+51=101前后两项两两相加，就成了50对和都是101的配对了即101脳50=5050。也就是说，一头一尾挨次两数相加，和数都是一样的。飩�

　　老师听罢了学生的叙述，激动极了，因为找出了飩撯�溓蟮炔钍�和鈥濓倲的方法，是古代数学家研究了多少年的课题，没想到，被一个10岁的孩子给解决了。

　　老师到村里了解这个学生的家庭情况。

　　原来，他的妈妈不识字，是个农村妇女；他的爸爸呢？却是一个杂货店的算账先生。

　　因为每天他的爸爸都在那儿算账，他从懂事那天起，就总守在爸爸的身旁。

　　在爸爸的熏陶下，他慢慢地学会了算账。

　　有一次他爸爸因为找不到一毛钱的去处，急得满头大汗。

　　他呢，却说：飩摪职郑�你算错了，正确的数字是这个！飩�

　　爸爸仔细一算，果然是孩子算得对，爸爸高兴地抱住了他。这个有着惊人智慧均儿童就是高斯。他长大以后，成为世界上最有名望的数学大师之一。至今人们都牢牢地记着他！

　　1、请你来做注音师。

　　得数　　挨次　　熏陶　　研究飥狅�狅�狅�狅�狅�狅伖飪★伄飥狅仾飦╋兓

　　2、飥�天才儿童是怎样解答老师出的数学题的？

　　3、飥�用飩撯�淿____鈥濓仧在文中画出老师听了学生的叙述，激动极了的原因。

　　4、飥�课文内容大搜索。选择准确的词语填人括号里。

　　这个天才儿童是（）。他的表现使老师的感情由（）、（）、（）到最后的飦煟ǎ�。

　　爱迪生_________陈景润_________高斯_________ 大吃一惊_________漫不经心_________不耐烦 激动极了

　　5、在下面正确说法后面画鈭殹�

　　高斯能找到最简捷的计算方法是因为：

　　飥�飥憋�┧�天生就会算。（飥狅�狅�� ）

　　飥�飥诧�├鲜Φ难�陶。飥牐�飥狅�狅�� ）

　　飥�飥筹�┌职纸坦�他这样算。（ 飥狅�狅�牐�

　　飥�飥达�┧�天资聪颖，善于动脑，勤于思考，发现规律。（ 飥狅�狅�牐�

　　飥�飥碉�┦撬�随便猜对的。（飥狅�狅�� ）

　　飥�飥讹�┌职值难�陶，从小实践。飥牐�飥狅�狅�� ）

　　6、飥�数字式名言的魅力。飥狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅�狅��

　　爱迪生引用数字的方法，只用了十几个字就揭开了蒙在鈥溙觳赔�澤砩仙衩氐拿嫔矗禾觳攀前俜种�一的飥憋�サ牧楦酗��加上百分之九十九飥サ暮顾�。

　　7、请你和学习伙伴交流一下对飩撯�溙觳哦�童鈥澋睦斫狻�

　　顺境使我们的精力闲散无用，使我们感觉不到自己的力量，但是障碍却能唤醒这种力量而加以运用。飩椥葳�