一、 激情导入，揭示课题

　　1、导入：在《长征》中我们看到的是一位杰出的诗人毛泽东，在《开国大典》中我们又学习了伟人毛泽东，在《青山处处埋忠骨》中，我们又领略了毛泽东又是一个平常人，有着和常人一样的情感世界。今天我们继续走近毛泽东，了解和认识工作中的毛泽东。

　　2、揭示课题

　　3、质疑，教师归纳

　　二、初读课文，了解大意

　　1．学生朗读课文，同桌互相纠正读音。

　　2．这篇课文讲了什么？

　　三、再读课文，感受情怀

　　1．课件出示师生共归纳问题：

　　（1）毛主席交给警卫员哪几项任务？

　　（2）毛主席是怎样处理鈥溎朊租�澥录�的？

　　（3）毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水？他是怎样说服警卫员的？

　　（4）课文最后一句话，鈥溦馕皇壮ぃ�好像在哪儿见过。在哪儿呢？鈥澥鞘裁匆馑迹磕闳绾卫斫庹饩浠埃�

　　2．学生按思考题自学，教师巡视辅导。

　　3．同桌讨论。

　　4. 全班交流。

　　四、浏览全文，领悟写法

　　1、通读全文，思考：课文中哪些内容写得详细？哪些写得简略？为什么这样安排？

　　（碾米、送茶和替母女俩推碾子写得详细。因为这些内容突出了毛主席关心群众、处处为群众着想这一中心。）

　　2、你还了解到毛泽东的哪些故事？结合资料汇报。

　　2、总结：通过这一课学习，你受到了什么启发？

　　五、布置作业

　　1、有感情朗读课文。

　　2、课外阅读毛泽东的其他文章。

　　六、板书设计

　　28* 毛主席在花山

　　请碾米（详）

　　在花山 劝喝茶（详）　　关心群众，为群众着想

　　（夜以继日） 帮推碾

　　总述 分述