一、赏诗激趣，品题导入。

　　（1）谈话激趣

　　（2）赏诗话情

　　（课件出示） 唐路李白《望庐山瀑布》

　　望庐山瀑布

　　日照香庐生紫烟， 遥看瀑布挂前川。

　　飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。

　　鈥斺�敚圩プ♀�溚�鈥潱�体会作者观察点的变化，从而引出鈥溡撇交痪扳�潱�

　　（3）品题导入

　　师：诗人李白啊，用一个鈥溚�鈥澴郑�向我们展现了鈥溌�山瀑布的真面目鈥潱�那么现代的作家又是怎样描绘瀑布的呢？今天我们就一起来学习课文（课件出示课题）鈥斺�敾乒�树听瀑

　　师：那么鈥溁乒�树瀑布鈥澰谀亩�呢？

　　（课件出示鈥湹乩碇�识贴鈥潱夯乒�树瀑布简介）

　　黄果树瀑布风景区位于贵州省，以黄果树瀑布为中心，以瀑布、溶洞、地下湖为主体，素有鈥溙煜缕婢扳�澲�称。

　　黄果树瀑布，是我国第一大瀑布，也是亚洲最大的瀑布，落差74米，宽81米，河水从断崖顶端飞流而下，势如翻江倒海。

　　二 、理头绪，初知大意。

　　师：简简单单一段话，就让我们初步了解了黄果树瀑布。那么课文如何通过一个鈥溙�鈥澴掷疵杌娉鲡�溁乒�树瀑布鈥澋哪兀孔蛱焱�学们预习过了课文，文中有没有遇过特别难读或不会读的地方？现在会读了吗？

　　师：那么通过昨天的预习，我们知道课文围绕着鈥溙�鈥澴种饕�讲了些什么呢？

　　三、快读课文，定位中心。

　　（1）初识鈥溒俨尖�潱�定位中心

　　师：作者提纲挈领，文章开篇之处，就用了一句话，最精炼地概括了这条瀑布。找一找，把它划下来，读一读，你读懂了什么？（课件出示：中心句）

　　黄果树瀑布，一部大自然的杰作！

　　（2）梳理主问题

　　师：同学们，结合着鈥溙�鈥澴郑�我们也来读读这句话！ 想一想，你有什么问题？

　　师：是啊，千言万语化成一句话，作者听到了怎样的瀑布声，让他感叹这是一部大自然的杰作？对吧？请同学们默读课文的1至6自然段，划出文中直接描写瀑布声音的句子，想一想句中的什么地方让人感受到这是一部大自然的杰作？

　　用笔圈出句中关键的字词，想一想从中读懂了什么？把它简单地记在书本边上。（学生读文）读完，划想，想完以后可以在四人小组里，交流一下。

　　四、精读课文，从鈥溙�鈥澣胧郑�品味鈥溄茏麾�潯�

　　句子一：（感受瀑布气势）

　　刚进入黄果树风景区，便听到鈥溁┗┾�澋纳�音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片奔泻的水声了。

　　A1：自谈感受

　　师：句中什么地方让你感到这是一部鈥湸笞匀坏慕茏麾�潱�

　　A2：感受鈥溒偕�鈥�

　　师：读着读着，透过文字，你听到的是什么？这声音像什么？

　　师：听着鈥溁┗┾�澋钠偕�，作者就把这份想像表达了出来！（点红）谁来读！

　　（课件点红：就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶）

　　师：此刻，天地之间除了水声，你还听得到其他什么吗？这是从哪儿读出来的？（课件出示：天地间只存下一片奔泻的水声了）

　　师：你读懂了什么？（抓住鈥溨烩�澴郑�

　　师：是啊，这就是奔泻不止的瀑布。（板书：奔泻）

　　A3：定位鈥溔肟阝��

　　师：这样的水声，作者是在哪儿听到的呢？（入口初听瀑） 这一听，就听懂了鈥斺�敾乒�树瀑布，一部大自然的杰作！

　　句子二：（感受瀑布魅力）

　　黄果树瀑布落在一片群山环抱的谷地，我们自西面顺着石阶下行，山径寂寥无人，鈥溁┗┾�澋钠俨忌�在山谷震荡着、回响着，似千百架低音提琴在奏鸣、在轰响。

　　B1：初谈感受

　　师：你感受到了什么？这声音像什么？

　　B2：听觉冲击

　　师：鈥湹鸵籼崆兮�澋纳�音会是怎么样的呢？（课件出示：低音提琴声）

　　师：要是千百架一起奏响，会是怎样？你来读！

　　师：是啊，听着轰响不止的瀑声（板书：轰响），作者有了这番的想象（手指句子），于是不由得说鈥斺�敾乒�树瀑布，一部大自然的杰作。

　　B3：寻根鈥準�阶鈥�

　　师：同学们，此时作者又在哪儿鈥溙�瀑鈥澞兀浚ㄊ�阶再听瀑）

　　句子三：（感受瀑布风采）

　　瀑布如雷声轰鸣，山回谷应，我们仿佛置身于圆形的乐池中，四周乐声奏鸣，人若漂身于一片声浪，每个细胞都灌满了活力，让人真正感受到自然的伟大与恢宏。

　　C1：初谈感受

　　师：你感受到了什么？

　　师：是啊，同学们，都来读读这句话，作者仿佛还听出了什么？

　　C2：视觉震撼（视频直击瀑布，给学生震撼）

　　师：你感受到了什么？透过作者的万千想象，我们听出了怎样的瀑布声？（板书：诱人）

　　C3：感情朗读

　　师：作者不由得说鈥斺�敾乒�树瀑布，一部大自然的杰作。

　　C4：寻根鈥湽鹊谆蚱俦哜��

　　师：同学们，此时作者鈥溙�瀑鈥澯衷谀亩�呢？（瀑边三听瀑）

　　生讨论回答

　　师：作者三听瀑布三变地点，这就叫鈥斺�斠撇交痪啊�

　　师：作者刚进景区，初听瀑布，第一组读鈥斺��

　　刚进入黄果树风景区，便听到鈥溁┗┾�澋纳�音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片奔泻的水声了。

　　师：作者来到群山环抱的谷地，寻迹石阶之上，再听瀑布，二、三组读鈥斺�敾乒�树瀑布落在一片群山环抱的谷地，我们自西面顺着石阶下行，山径寂寥无人，鈥溁┗┾�澋钠俨忌�在山谷震荡着、回响着，似千百架低音提琴在奏鸣、在轰响。

　　师：作者来至谷底，三听瀑布，感想万千，一起来鈥斺��

　　瀑布如雷声轰鸣，山回谷应，我们仿佛置身于圆形的乐池中，四周乐声奏鸣，人若漂身于一片声浪，每个细胞都灌满了活力，让人真正感受到自然的伟大与恢宏。

　　师：就是这三听瀑布，听出了鈥斺�敾乒�树瀑布，一部大自然的杰作！

　　五、感悟鈥湷磷礅�潱�读写结合。

　　师：置身于这样的环境中，作者会有怎样独特的感受的呢？读读课文的最后两段，你体会到了什么？

　　D1：感悟鈥湷磷礅��

　　师：此情此景之下，作者不禁流露出了此番心迹（课件出示）鈥斺�敶耸贝说卮丝蹋�我们也完全沉醉了，如痴，如迷。

　　（抓住鈥溩怼⒊铡⒚遭�潱┾�斺�斍爰父鲅�生读读

　　D2：隐而不发，读写结合

　　师：看来此刻，作者已鈥斺�斪恚ò迨椋�

　　师：此刻我们也置身于这样的境界中，我们又会听到什么？想象到什么呢？拿起笔，学着文中作者描绘声音的样子，在书本空白的地方写上一写。

　　六、情感回归，再品鈥溙�瀑鈥潯�

　　师：这节课我们就从鈥溙�鈥澋慕嵌攘炻粤嘶乒�树瀑布的风采与魅力。文中还有从其他角度展现瀑布神韵的地方。愿同学们与美文相伴，再来一回鈥斺�敾乒�树听瀑。

　　课堂作业：

　　1、这篇课文有很多作者写听到的瀑布声的词语，请大家找出来，把它们写在摘录本上。2、说说这篇课文作者运用了哪些修辞手法？这样写有什么好处？

　　2、写出下列词语的反义词：

　　寂寥鈥斺�� 火热鈥斺�� 扩展鈥斺�� 清脆鈥斺�� 宏大鈥斺��

　　布置作业　 1.把黄果树瀑布的美景介绍给家人听，注意用上文中的好词好句。

　　2.学习按游览顺序写一处景物。

　　板书设计：

　　入口 奔泻

　　黄果树听瀑 石阶 轰响 沉醉

　　瀑边 恢宏