一、说教材

　　《变色龙》是苏教版小学语文五年级上册第二组中的第3篇课文。课文通过鈥溛颐氢�澐⑾直渖�龙，端详变色龙，放回变色龙的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们保护动物。本文的写作手法很有特色，作者以趣味性的故事展开，巧妙的将他儿童国叙事的形式展示出来，告诉学生打开自然的方法（鈥斺�敼鄄臁⑷绾喂鄄欤�并要保护大自然）。写得生动有趣，为解读课文找到了门径。

　　（新课标中对五六年级学段的阅读要求是：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；默读有一定速度；能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义；体会作者思想情感，初步领悟文章基本表达方法；敢于提出自己看法。）

　　五年级的学生已经具备较强的独立识字能力和初步的感受、理解、欣赏和评价语言的能力，（这为本课的教学奠定了良好的学习基础。）但受年龄限制，阅历浅、实践少，认知水平和能力仍有限，对变色龙缺乏感性认识。

　　结合本文特点和5年级学生的年龄特点、认知基础，依据新课标对本学段的要求，我将本课的教学目标确定为：

　　1、正确读写本课要求掌握的生字，理解新词语的意思。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。

　　3、学习课文的写作顺序。学会观察的特点。

　　4、激发学生对大自然探索的兴趣和热爱。

　　其中，教学重点是：了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。

　　教学难点是：学习课文的写作顺序和观察方法。

　　二、说教法和学法

　　科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我采用的教法是话题设置法、指导阅读法，媒体演示法，拓展迁移法。在使用多媒体手段辅助教学的同时，充分发挥教师的主导作用。

　　学法上，我（贯彻的指导思想是把鈥溠�习的主动权还给学生鈥潱�）倡导鈥溩灾鳌⒑献鳌⑻骄库�澋难�习方式，具体的学法是发现法、讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成鈥湶欢�笔墨不读书鈥澋牧己迷亩料肮摺�