鄂教版五年级上册语文《太空医院》教学反思
《太空医院》教学反思
一、搜集材料,激发兴趣。
爱读科幻故事,爱看科幻影片,是小学生的共同特点。课前,我组织孩子们自己搜集有关材料,并引导学生畅谈自己阅读过的科幻故事或观看过的科幻影视片,再交流搜集的有关太空的知识,有效地激发学生情趣,引发情感兴奋,让学生产生阅读期待,同时,也借此交流,让学生从感性上明白什么是科幻故事,初步了解太空的特点,为阅读理解作好铺垫。
二、整体入手,直奔重点。
初读质疑,整体感知。本文故事较长,引导学生通过默读,抓住故事情节,把我内容。教学中我从文章第一句鈥湹蔽倚牙词保丫蒙碓谝桓銎嬉斓幕肪忱锪蒜澣胧帧=艨垅溒嬉焘澮淮剩橹⒆用俏柒溗邓堤找皆旱钠嬉臁⑸衿嬷︹澱庖恢行奈侍饨性亩撂骄浚纱酥苯拥既胫氐隳谌葩斺斂挝牡诙糠值慕萄А
三、以读为主,体验感悟。
根据课文故事性强,情节曲折生动的特点,教学时注重引导学生自主、合作、探究学习,使朗读成为学生学习和探究的重要手段,让学生在自由民主的氛围中自主地读、说,在读中理解内容,在读中掌握新知,在读中体验、感悟。
《鄂教版五年级上册语文“太空医院”教学反思》摘要:来时,已经置身在一个奇异的环境里了入手。紧扣奇异一词,组织孩子们围绕说说太空医院的奇异、神奇之处这一中心问题进行阅读探究,由此直接导入重点内容——课文第二部分的教学。 三、以读为主,体验感悟...
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