一年级上册 小学语文《zh ch sh r z c s》反思
课后反思
一年级汉语拼音教学中声母教学的最后一课,因为在前面的学习中,学生已经掌握了读准音、记准形的方法和诀窍,所以在学习这课时,我完全放手让学生自己找音,记形。学生就按部就班的自己学习,达到了我预想的目的和效果,完成了教学任务。
为了达到教学目的,我精心的设计教学,每一个环节,都有每一个环节的目的,而且一个环节和另一个环节联系紧密,真可谓是环环相扣。这样的教学 , 老师教得轻松,学生学得愉悦。不知不觉中,一节课就悄悄地结束了。
教学中为了不让学生觉得累,我在学习整体认读音节时,编了一个故事。这个故事,不仅仅吸引了学生,还让学生从中明白,声母是不能直接给汉字注音的特点。同时也明白了zh ch sh r 和i在一起就组成了整体认读音节的。
当然教学中也留下了一些遗:让学生记住声母的形时,学生的思维没打开,此时教师也没有及时的引导。如果教师说一句:鈥溎慊褂胁煌陌旆亲∷锹穑库澪蚁胙嵯氤龊枚喟旆ǎ庋瓤亓怂嘉止塘俗中危龅搅饺涿馈;褂腥蒙富丶遥懦隽舜砦蟮乃承颍淌τΩ靡佳党銎渑判虻睦碛桑〉胶么Φ慕兴枷虢逃壤春蟮骄褪怯行颉=淌Χ杂诿惶謇鲜ξ侍獾暮⒆佑Ω璋镏纾衡溎闶遣皇敲惶謇鲜Φ幕埃鲜υ俑阒馗匆槐楹寐穑库澮肉溎忝惶謇鲜Φ奈侍獍桑掳伞b澋男Ч茫铱梢猿浞值鞫醒难盎浴
《一年级上册 小学语文“zh ch sh r z c s”反思》摘要:。 教学中为了不让学生觉得累,我在学习整体认读音节时,编了一个故事。这个故事,不仅仅吸引了学生,还让学生从中明白,声母是不能直接给汉字注音的特点。同时也明白了zh ch sh r 和i在一起就组成了整体认读音节的...
相关文章: | ◇ 六年级试卷:六年级语文综合练习题(二) | ◇ 一年级小学一年级期末语文试卷 |
◇ 一年级语文第一册试卷(一)(1—9课) | ◇ 一年级2001年秋季小学一年级期末语文试卷 |