《绿毛龟》这篇课文是新加坡著名华人女作家尤今的作品。文章生动地描述了鈥溛意�澮患揖�心喂养绿毛龟的情景和绿毛龟给鈥溛意�澕掖�来的快乐，表现了人与动物之间的和谐关系。文章构思精巧，语言凝练，生动而形象地描写出鈥溔蒜�澯脞�湽赈�澋慕幌嚓陀场？挝挠泻眉父龇矫嬷档梦颐窍赶钙肺叮阂皇俏乙患叶月堂�龟的宠爱，二是对绿毛龟外形和动作的描绘，处处流淌着喜爱之情，三是绿毛龟的受到人的爱抚，表现出来的通灵之性。由此我把教学重点定位在品味绿毛龟的外形的机灵可爱的描写和理解成为我们一家宠物的原因上。

　　这节课的教学设计旨在体现以学生发展为本，充分发挥学生的主动性，引导学生、激发学生学习动机，培养他们自主学习的习惯。下面就教学环节设计与课堂效果作一些反思。

　　一、激趣导入，引导质疑

　　以游戏引入课题，向学生介绍绿毛龟，目的是激发学生学习的兴趣。然后找重点句鈥斺�斺�溛叶哉庵磺Ю锾鎏龃游尬�鈥湻赦�澣胛壹业穆堂�龟一见钟情。从此，它成了我们一家大小的宠物。鈥澪�教学突破口，引导学生质疑，目的是让学生从整体上把握课文，使教材的思路、教师的思路、学生的思路三者协调统一。概括出这节课所要研讨的问题：为什么会对绿毛龟一见钟情？绿毛龟为什么会成为我们一家人的宠物？在这一教学环节中，学生质疑范围较狭窄，思路不够开阔，是我所没想到的，说明学生对如何为关键句提问会还没有掌握好，以及教师的点拨还不够到位。

　　二、研读问题一：我对绿毛龟一见钟情的原因。

　　这一教学环节主要是教师的鈥湻鲡�潱�学生通过品析描写绿毛龟小巧玲珑，机警灵敏等词句，感情朗读句子，适当补充课外资料理解绿毛龟是稀有品种来体会作者一家对绿毛龟一见钟情。同时在写作方法上告诉学生描写动物的外形，就要抓住它的特点来描写，运用恰当的修辞手法把动物描写得具体而生动。最后对学生进行说话训练：鈥溛叶月堂�龟一见钟情，是因为________。鈥澱庖凰祷熬涫降难盗罚�既可以培养学生的说话能力，同时也是对这一部分内容的小结概括。