在教学本课时我充分的将课堂还给学生，因此，我在课前只是跟学生一起简单的介绍了一下作者巴金的生平以及写作背景，随即就以鈥溍棱�澪�线索让学生自由地品读文本。找出文中觉得最美的句子，并说出自已的理由。学生说到哪儿就学到哪儿读到哪儿，把课堂学习的主动权还给学生，让他们真正成为学习的主人。在他们对文中的美景深深陶醉时，我适时的引导学生去欣赏文本之外的诗歌，拓宽他们的视野，让他们从不同的角度来体会星空的美妙。接着在灵动的音乐声中他们开始用文字描绘出自已眼中或心目中的星空，以《我眼中______的星》为题进行课堂小练笔。当孩子们伴随着音乐朗读自已所写的小作文时，那些生动、有趣、唯美的语言让我为之赞叹，孩子们的心中拥有着最美的世界。

　　在教学本课时也有些小问题值得我去思考：

　　1、教师的语言还不够精炼，感染力要加强，这样才能更快更深入地带领孩子走进文本。

　　2、学生的发言面不够广，评价语言不够丰富。

　　3、课堂时间预设不足，导致小练笔时间不够，有小部份学生还没有完成。

　　4、课文品读还可以更到位。今后要在这些方面多下功夫。