【教学目标】

　　1、学习本课生字，注意鈥湶︹�澴中捶ǎ�能够流利地朗；

　　2、理解作者眼中鈥湵砝锏纳�物鈥澗烤怪傅氖鞘裁矗浚�

　　3、体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回；

　　【教学重点】

　　让学生体会作者眼中鈥湵砝锏纳�物鈥澗烤故侵甘裁矗�

　　【教学难点】

　　结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝

　　【教学准备】

　　查找与课文有关的文字资料；

　　【教学时数】

　　3课时

　　【教学目标】

　　1、学习本课生字，注意鈥湶︹�澴中捶ǎ�能够流利地朗读课文。

　　2、理解作者眼中鈥湵砝锏纳�物鈥澗烤怪傅氖鞘裁矗�

　　3、体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。

　　【教学重点】

　　让学生体会作者眼中鈥湵砝锏纳�物鈥澗烤故侵甘裁础�

　　【教学难点】

　　结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝。

　　【教学准备】

　　查找与课文有关的文字资料。

　　【教学时数】

　　3课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　1、导入新课： 同学们你们知道什么是生物吗？你看过表里藏着的生物是什么样子的吗，今天我们就来学习课文《表里的生物》

　　2、请大家自读课文，说说你从课文中读懂了什么？初步了解课文大意。

　　3、检查预习，解决文字障碍。

　　（一）生字：

　　秒：秒表、秒针

　　怜：怜爱、怜惜、怜悯、可怜

　　拨：拨号、拨弄、拨打

　　拒：拒绝、拒捕、拒谏饰非

　　怖：恐怖、阴森可怖

　　（二）正音字：

　　琴弦（xi谩n）清脆（cu矛）

　　立即（j铆）玻璃（li）

　　蝉(ch谩n)

　　（三）多音字：

　　转：zhuǎn(转弯)zhu脿n(转动)

　　蒙：mēng(蒙蒙亮)m茅ng(蒙蔽)

　　（四）近（反）义词：

　　立即--马上 呈现--显现

　　增加--减少 拒绝--接受

　　（五）生词解释：

　　和谐：配合得适当和匀称。

　　清脆：（声音）清楚悦耳。

　　钵：陶制的器具，形状像盆而较小。

　　4、再读课文，自由交流，尝试着概述文章的主要内容。

　　5、布置作业：

　　写本课生字，一字一行。

　　第二课时

　　一、 指生读课文第一自然段，解决以下问题：

　　1、用自己的语言概括这段主要讲了什么？（明确：在作者的看来，一切能发出声音的东西，都是有生命的。）