一、教学目的：

　　1．复习巩固汉语拼音，正确朗读儿歌，

　　2．能看懂图意，通过看图读儿歌，初步认识方位，懂得鈥溕现邢骡�澥潜硎疚恢玫模�它们是在比较中确定的。

　　3．学会5个生字的音、形、义。

　　二、教学重点：

　　1．正确流利地朗读儿歌，

　　2．通过看图读儿歌，懂得鈥溕现邢骡�澥潜硎疚恢玫模�它们是在比较中确定的。

　　3．学会5个生字的音、形、义。

　　三、教学过程：

　　（一）复习导入

　　1．复习复习三拼音节xiǎo、jiān、xi脿、mi脿n

　　2．抽读基本笔画卡片。

　　3．抽读学过的生字卡片。

　　4．导入新课：

　　板书：看图读拼音识字5

　　（二）看图，认识位置。

　　1．电脑出示p56图，提问：这几个小朋友在干什么？

　　2．你们玩过滑梯吗？当时是什么样的心情？仔细观察图，体会一下当时他们的心情是什么样的？

　　3．你们能说说图中的三个小朋友分别在滑梯的什么地方吗？

　　4．点击电脑鼠标出示鈥溕稀⒅小⑾骡�潱�让学生读一读。

　　（三）读儿歌

　　1．请学生借助拼音读儿歌，注意把字音读准确。读不准的音节画上问号。

　　2．同桌同学互相读，纠正读音。

　　3．指名读前三行。

　　4．这三个小朋友分别是谁呀！（大明、小云、我）请同学们到图前指一指。

　　5．师问：大明、小云和我能老在一个位置吗？为什么呀？

　　6．同桌同学互读后三行。

　　7．认识问号，告诉学生要读出问的语气，教师范读，学生练习读出问的语气。

　　8．让学生说说这句话是什么意思？

　　9．电脑演示（动画效果，位置变化：鈥溛意�澤先チ蒜�︹�π≡葡吕戳蒜�︹�Υ竺髟谥屑洌�

　　10．提问：鈥溛意�澰谀睦铮课�什么呀！

　　11．理解后朗读儿歌，要求懂得正确、流利，读出问的语气。

　　（四）学习生字的音、形、义

　　1．学习生字的音

　　（1）在儿歌中标画出生字，多读几遍。

　　（2）同桌互读生字卡片，比比谁读得又快又准。

　　（3）抽读生字卡片，让学生读准音，认清形。读后把卡片贴在黑板上。

　　（4）进行猜字游戏

　　2．让学生说自己用什么方法记住字形。

　　3．结合学生生活实际，通过组词说句理解字义。

　　（1）学生组词说句

　　（2）读书中词语（P57，第2题）卡片。

　　（3）知道鈥溕镶�澓外�溝骡�潱�鈥湸筲�澓外�溞♀�澥且馑枷喾吹拇省�

　　（五）指导书写

　　1．看书进行笔顺跟随

　　体现差异原则：让已经会写的同学自己观察笔画怎样写好，不会写的同学通过自学了解先写哪一笔，再写哪一笔。

　　2．随电脑博士进行笔顺跟随，让学生整体书空每个字。难点教师进行适当的点拨。

　　3．引导学生进行书中的描红，根据所描的字中选择自己认为难写的字，教师有针对性地进行指导。

　　4．重点指导鈥溞♀�澴郑�电脑出示：鈥溞♀�潱�观察每一笔在田格中的位置，教师范写。

　　5．学生独立写一个字。

　　6．进行展评：（拿一本学生书写的鈥溞♀�澴纸�行展示）让学生说说哪笔写得好，哪笔写得不太好。

　　7．出示课件，演示书写规范的鈥溞♀�澴帧�

　　8．按照学习鈥溞♀�澋姆椒ㄍ瓿善渌�几个字。

　　（六）巩固练习

　　1．读儿歌，发现生活中表示位置的词。

　　2．在生字本上完成生字作业。