冀教版数学一上：《1—5的认识》导学案

　　一、教学目标：

　　1、使学生能认、读、写5以内各，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。

　　2、使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。

　　3、使学生认识符号鈥湥锯�濃�湥尖�濃�湥解�澋暮�义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。

　　4、使学生初步知道加减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。

　　5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进行交流。

　　二、单元重难点：

　　1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。

　　2、解决好多种算法与数的组成计算的关系

　　3、注重集合、对应、统计思想的渗透，不给学生讲这些名称。

　　4、数的认识，比较大小，加减法的认识过程中，要发分类为基础。也就是在分类的基础上提炼出数而进行大小的比较和加减法。

　　三、单元课时安排：

　　1、1――5的认识鈥︹�︹�︹�︹�︹�︹�︹�︹�︹��3课时

　　2、加减法的初步认识鈥︹�︹�︹�︹�︹�︹�︹��5课时

　　3、0的认识和有关的加减法鈥︹�︹�︹�︹��2课时