方美玲教育随笔13篇(4)

　　7、表扬

　　今天，天上飘着蒙蒙细雨，孩子们三三两两的来到了幼儿园。我正在同孩子们谈论着今天谁来幼儿园，谁不来幼儿园的话题，忽然听见一声清脆的“老师好”的声音，我抬头一看，是王磊小朋友。我和孩子们都大吃一惊，接着孩子们就大喊起来：“王磊，今天下雨你怎么来了？”

　　以往每次下雨，王磊总是不上幼儿园，今天这是怎么了？我正在纳闷，他的奶奶进屋了，对我说：“今天下雨路很难走，我不想让他来，而他非来不可，他说昨天老师表扬他了。这孩子太调皮了，在家里我们也很少表扬他。昨天老师表扬了他，晚上高兴得睡梦中还说‘老师表扬我了’。”

　　王磊是个极其调皮的孩子，在我班一个学期了，从没得到过班上老师的表扬。昨天，他把我掉在地上的书捡了起来，我顺便说了声谢谢，他却高兴得一夜没睡好觉。送走了王磊的奶奶，我陷入了深深的自责。是的，这孩子是调皮的，但是，不正是这些调皮的孩子才需要我们老师的好好引导吗？在我们的日常的教育中，聪明能干的孩子总是老师关注的焦点，而那些调皮的孩子很多时候是被遗忘、被忽略的，其实他们更需要老师的关注和肯定。我们不应该把他们忽略在角落里，要对他们多关心、多表扬，给他们积极的动力，使每一位孩子都变成可爱的“天使”。

　　8、兴趣点

　　菲菲是个既调皮又聪明的孩子，思维能力和表现力都很强，除此之外的最大特点就是顽皮、好动。

　　他有一项特别的爱好就是搭积木，每次的自由活动时间便是他大显身手的时候，他的作品非常有创意，是其他小朋友无法比拟的。但他有一个弱点，就是常常和小朋友抢积木，而且积木撒了一地他也不管不顾。于是我交给了他一项任务——把“积木宝宝”送回家，我的“委以重任”使他感到无上的很自豪，责任感也增强了，每当他看见积木掉到了地上，总是能自觉地捡起并送其回家。

　　每个孩子都有不同的兴趣，兴趣需要老师好好的利用，因为它随时可以变成你生成教育的一种契机。

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