福建省集美大学　施茂枝教授

　　一、教学目标

　　1．以中心句鈥満炀�不怕远征难，万水千山只等闲鈥澪�教学突破口和主线，并借助彰显诗句意象和引进课外文字、视频资料等手段，让学生领悟长征的艰难险阻、红军的英勇无畏精神及其精神源泉。

　　2．通过师生合作朗读引导学生感悟诗句的对仗和对比，并体会其好处。

　　3．在领悟诗句所蕴含感情的基础上有感情地朗读和背诵，内化诗歌语言。

　　【设计意图】一共八句的诗歌，本来一课时可以完成教学。但教学《七律路长征》有特殊性：其一，必须更多地补充课外资料。由于诗句所反映的生活发生于七十多年前，距离现实生活，尤其是小学生的生活太遥远。第一课时除了常规的教学内容，如教学生字词，了解地名鈥溛辶脞�濃�溛诿赦�濃�溄鹕辰�鈥濃�湸蠖珊逾�濃�溼荷解�潱�读准、读顺诗句，疏通诗句大意外，应适当补充有关长征的背景、长征的故事或影像资料以及长征路线图等，这样才能拉近小学生与课文的距离，为学生真正走进诗句、走进诗人奠定基础。其二，这是学生迄今所学容量最大的旧体诗词。本诗词是人教版小学语文教材里的第一首七律，一共八句，此前教材中的旧体诗词全都只有四句。同时，本诗是本组课文的第一篇精读课文，按惯例此类课文也都安排两课时。所以这里做了两课时的安排，本设计为第二课时，以上是第二课时的教学目标。

　　二、课前准备

　　播放《七律路长征》歌曲。

　　三、教学过程

　　（一）重温感受，初读诗句

　　师：同学们，上节课我们初读了《七律路长征》，课间又听了歌曲。长征和红军将士给你留下怎样的印象？（预设：长征艰难、艰险，红军英勇无畏鈥︹�Γ�

　　师：长征艰难，长征艰险；红军英勇，红军无畏。让我们带着这种种感受，一起读──

　　红军不怕远征难，万水千山只等闲。

　　五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

　　金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

　　更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

　　（二）鈥準�眼鈥澪�线，显象悟情

　　1．提领主线，感悟鈥準�眼鈥潯�