小学语文：“理解句子”汇总知识点学习

　　理解句子：

　　主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。

　　理解句子：抓住关键词，联系文章的内容，背景，找到背后的意义。

　　理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到找到在文章中的指深一度的意思。

　　理解句子的具体方法:

　　1.要抓住句子中的关键性词语。

　　如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。

　　我们可以抓住鈥溄辜扁�澓外�溎托拟�澱饬礁龉丶�词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的感情。

　　⒉联系上下文来理解。

　　有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。

　　在古诗学习中尤其如此，如鈥溗廊ピ�知万事空鈥潱�要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：鈥湹�悲不见九州同鈥澋�感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是鈥溚跏Ρ倍ㄖ性�日，家祭无忘告乃翁鈥潯Ｗ钅钅畈煌�的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。

　　⒊联系实际，典型联想来理解。

　　如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。

　　⒋从比喻、象征意义中去理解。

　　如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：鈥溗闹芪Ш诙炊吹模�还不容易碰壁吗。鈥�

　　作者用鈥満诙炊粹�澬稳菥缮缁岱浅：诎担�用鈥溑霰阝�澅扔鞲锩�者没有自由，到处受迫害。

　　这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。

　　⒌从联系时代背景来理解。

　　有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。

　　如鈥湼霞�鈥澮晃闹杏姓庋�一句话：鈥溋舷胨哪暌郧案貌换嵊姓庑┒�西吧鈥澦哪暌郧笆鞘裁词焙蚰兀�

　　文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好。