北京版五年级下册《景阳冈武松打虎》节选 教案
教学目标：
1.了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。
2.感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。
学习难点：
除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。
课时安排：
1课时
一、激趣导入，明确阅读要求
播放《好汉歌》，由电视剧主题曲导出名著《水浒传》。
前面我们已经学习了两篇根据名著改编的课文，让我们再来读读节选自名著的文章。（板书：20.景阳冈）
1.你们了解《水浒传》吗？认识武松吗？知道的请举手，说说你们是怎么知道的？
全班交流。一起读文后的鈥溩柿洗�潯�
2.指名读课文前的导语，其他同学边听边想：导语提出了哪些阅读要求。（小黑板出示）
（1）认真读课文，找出具体描写打虎的部分多读几遍。
（2）想一想，除了鈥湸蚧⑩�潱挝幕剐戳四男┠谌荩庑┠谌莞蚧⒂惺裁垂叵怠�
（3）武松给你留下了怎样的印象，你是通过哪些句子感受到的。
3.学习方法交流：你准备怎样解决这三个问题？
（1）理清课文思路，了解段与段的联系。
（2）通过抓人物语言、动作、神态的句子，感受人物的形象。
二、根据阅读要求，自读自悟
1.把课文读正确、读流利。
由于课文一些语句的意思或用法与现代文有所不同，老师适当做一些提示。如，鈥溦饩普嬗衅︹�潻ぉふ饩坪苡芯ⅲ烩�溕敢煌刖柒�潻ぉさ挂煌刖疲烩�湷跃柒�潻ぉず染疲烩�溛渌砂呀磐蟪婷婷派涎劬镏还寺姨摺ｂ�潻ぉの渌芍还送蟪婷婷派涎劬锫姨摺�
2.老师巡视，指导学生养成一边读书一边思考批注的好习惯。
3.四人小组交流学习情况
三、检查自学效果、组织交流
1.学习汇报：课文哪几个自然段写鈥溛渌纱蚧⑩�潱挝幕剐戳四男┠谌荩页鱿喙囟温洹�
课文的8～13自然段写鈥溛渌纱蚧⑩�潱酥猓�1～4自然段主要写武松在酒店喝酒，5～7自然段写武松上景阳冈。
2.抽查四人小组读鈥溛渌纱蚧⑩�澏温洹�
3.在描写鈥溛渌纱蚧⑩�澋亩温渲校男┯锞涓懔粝律羁痰挠∠螅慷梁笥惺裁锤惺埽�
品读鈥湸蚧⑩�潱逖榫�
1.通过刚才的读书，你认为课文中哪部分的描写最精彩？（打虎）请同学们 找出具体描写打虎的段落多读几遍，可以边读边批注。
2.你对鈥溛渌纱蚧⑩�澲心男┯镅宰罡行巳ぃ攵烈欢粒邓的愕南敕ā�
学生交流，教师相机出示课件中相应内容，点拨引领。
（1）鈥︹�λ凳背伲鞘笨欤渌杉蟪嫫斯矗簧粒猎诖蟪姹澈蟆ｂ�︹�υ创蟪孀ト耍皇且黄耍幌疲患簟Ｈ愣甲ゲ蛔牛⒍染托沽艘话搿�
①。鈥湴汊�澥鞘裁匆馑迹看蟪孀ト硕加心拟�溔汊�潱课裁粹�溔汊�澏甲ゲ坏轿渌桑�
鈥湴汊�潱钢帧⒀Ｎ渌闪榍缮凉逑殖鏊幕橇槊簟⒂杏掠心薄�
②。体会鈥溕菱�澯么实木保形蛭渌傻幕橇槊簟�
a鈥溕菱�澱飧龆鞔视肽母龆鞅冉辖咏浚ǘ悖┾�溕菱�澯脞�湺汊�澰谡饫镉媚母龃时冉虾媚兀�
b小组讨论后交流。
③同学们，你们认为老虎凶猛吗？作者描写虎的凶猛其实是为了表现什么？
写虎是为了突出人物的特点，用虎的鈥溍外�澇耐辛巳说拟�溣骡�潯�
④朗读第九自然段。提示：读出虎的凶猛以及武松的灵活机智。
（2）凶猛残暴的老虎，一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。武松开始反守为攻，武松的哪些动作给你留下了深刻的印象，请读一读。
武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生力气，从半空劈下来。
武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。
武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。
武松鈥︹�μ崞鹛赴愦笮〉娜罚咕∑缴χ还舜颉�
a、勾画出描写武松动作的词语，可以试着做一做动作，从这些词中你可以体会到什么？
这里的鈥溌铡⑴⒕尽础⑻摺⑻帷⒋蜮�澋燃父鲎郑肿智Ь⒒⑸纾蜗笊赝瓜至宋渌纱蚧⒌挠⑿燮疲芾炀≈碌乜袒宋渌捎挛涔说母叽笮蜗蟆�
b、武松的唯一武器就是哨棒，作者描写哨棒的地方很多，但所用的动词却不一样，请看
课件：鈥溈俊⑻帷⑼稀⒉濉⒛谩⒙铡⑴⒍�潱胪Ф烈欢粒伎迹何渌晌味律诎簦克纳诎粑握鄢闪浇兀�
突出了武松的豪放、倔强、无畏的性格特点。
3、播放鈥溛渌纱蚧⑩�澋缬捌危罨匀宋镄蜗蟮母形颉�
4、通过对武松的语言描写，感受到武松的性格特点。
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通过对武松心里的描写，感受武松的内心变化，感受他的英雄气概。如鈥溩砘鼐频臧桑欢ɑ峤械昙页苄︹�︹�︹�濃�溑率裁矗还苌先ィ纯丛趺囱ｂ�澱饫锼溆杏淘ィ嗟娜匀皇氢�溣峦鼻扳�澋暮榔５碧旖谑保挥欣匣ⅲ汊�溩匝宰杂锏溃衡�樐亩惺裁创蟪妫∈侨俗约汉ε铝耍桓疑仙健ｂ�欌�澱馐撬谖约鹤车ǎ埠苷媸悼尚拧Ｋ哉庑┠谌菘此朴氪蚧⑽薰兀导噬嫌氪蚧⒌哪谌萦凶琶芮械墓叵怠�
5.武松在这些段落里，又给你留下什么样的印象？
小结武松的人物形象：
豪爽、神威、武艺高强、江湖阅历丰富鈥︹��
四、自主探究、交流收获
1.本单元我们共学习了三篇根据名著改编的课文，你能说说对三部名著的初步印象吗？
2.小结：《水浒传》就写了108条梁山好汉，就武松还有很多章节很多精彩的故事，李逵也是《水浒传》中的一个人物，他也曾经打死过老虎，他有什么特点呢？请同学们课后去阅读《水浒传》，你一定能感受到阅读的乐趣。
五、课外拓展
1.阅读《水浒传》。
2.收集一个《水浒传》人物的故事讲给同学听。
课后小结
练习设计：
1、给加点词语换上合适的词。
A．你如何不肯卖酒给我吃？（ ）
B．岂不枉送自家性命！（ ）
C．但有过往客商鈥︹�� （ ）
D．可趁午间结伙成对过冈，请勿自误。（ ）
2.回忆课文内容填空。
《水浒传》这部小说刻画人物生动而鲜明，武松留给你 鈥斺�� 的印象。
今天的你应该从武松身上学习什么？摒弃什么？
3. 通过课外的阅读，你还知道《水浒传》中哪些人物，你能用一句话概括他们的特点吗？
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