大班歌唱教案 春天跟我捉迷藏
活动目标：
1.在反复倾听中熟悉歌曲的旋律、理解歌词，感受春天给大自然带来的美丽变化。
2.学习歌曲的演唱，能够根据歌曲的旋律特点创设多样的合作演唱方案并积极尝试。
活动准备：
春天景色视频剪辑、图谱、歌曲音乐及伴奏录音、幼儿熟悉歌曲旋律
活动过程：
一、导入，感受春天给大自然带来的变化。
1.老师：春天来了的时候，它就像一个调皮的小朋友，和我们捉迷藏，他躲在小花里，小花开放了，躲在小草里，小草变绿了，仔细看看，春天还躲在了哪里？我们来找一找。
2.播放春天的配乐视频。
3.欣赏完视频后提问，老师：鈥溎阏业酱禾炝寺穑克窃趺春臀颐亲矫圆氐模慷阍诹四睦铮库�潱ɡ鲜Ω萦锥幕卮穑幸馐兜亟泄槟商崃丁＃�
二、在反复倾听中熟悉歌曲旋律、歌词。
1.老师：有一首好听的歌，也唱了春天和我们捉迷藏的事，我们一起来听一听，春天躲在了哪里？
2.老师范唱歌曲第一段。
3.老师：春天躲在了哪里？引导幼儿回答，并出示相应图谱。（小河里）
4.春天躲在小河里，它们发生了什么变化呢?我们再来听一听。
5.老师再次范唱歌曲第一段。
6.老师：你听到小河有了什么变化？引导幼儿回答，并出示相应图谱。（小河叮咚响）
7.老师：小河叮咚响，好像春天在干什么呢？我们再来听一听。
8.老师第三次范唱歌曲第一段。
9.老师：小河叮咚响，好像春天在干什么呢？为什么说好像春天在歌唱？（引导幼儿回答，并出示相应图谱。）
三、学习歌曲的演唱。
1.幼儿学唱歌曲2-3遍。
注：在学习的过程中，老师应有意识引导幼儿关注自己的学习，⑴尝试发现并解决歌曲演唱中的问题；⑵关注唱得好听、唱得美的问题，例如鈥溦馐且皇资裁囱母枨库�潱ɑ钇玫摹⒒犊斓模┾�溛颐怯Ω迷趺闯酶枨锰库�潱ㄌ镜兀峥斓兀�
2.老师：春天还想和我们捉迷藏，看！它又躲在了哪里了？那里发生了什么变化，请你仔细边听音乐边看图。
3.结合PPT视频的播放，老师：鈥溦馐歉枨牡诙危诙纬搅怂磕憔醯媚男└璐食煤偷谝欢问且谎模磕男┎灰谎炕嵩趺闯兀库�澮加锥鄄煊胨伎迹鍪镜诙瓮计祝镏槟墒崂聿⑹煜さ诙胃璐省�
4.播放音乐，幼儿自主学唱第二段。（重点解决最后结束句）
5.完整演唱歌曲，引导幼儿边唱边思考，歌曲藏着一个特别的地方。
四、创编多样的表演重复小节和歌曲合作演唱方案，并积极尝试。
1.老师：歌曲里还藏着一个秘密，你发现了吗？（引导幼儿发现歌曲每一乐句后的最后一小节为重复旋律。）
2.老师：在这一小段音乐里，我们可以怎么唱或者做什么让这首歌曲变得更好听更有趣呢？
3.鼓励幼儿两两讨论，设计不同的方案，如拍手、跺脚、唱衬词等方式，丰富歌曲的演唱。
4.选择幼儿的方案集体进行尝试。
5.老师以师幼合作演唱的方式，展示自己的方案，即重复前一小节的歌词。
6.幼儿集体尝试老师的方案。
7.鼓励幼儿以合作演唱的方式来丰富歌曲的表演。
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