大班科学教案 杂技小能手

　　活动目标：

　　1、乐意探究让纸板和瓶盖保持平衡的方法。

　　2、体验获得成功的乐趣。

　　活动准备：

　　材料准备：

　　教学具：杂技表演录像，正方形、长方形、圆形的纸板，底部粘有橡皮泥的瓶盖，记号笔，即时贴剪成的圆形标记若干，两个条桌用来操作展示。

　　经验准备：幼儿有一定的平衡经验

　　活动过程：

　　一、设疑导入，激发兴趣

　　（价值取向：通过交流分享，初步感知保持平衡可以让物体不掉下来）

　　1、播放录像《顶碗》，欣赏杂技表演

　　（1）你们看过杂技表演吗？看过哪些杂技表演？（幼儿根据经验自由讲述）

　　（2）今天我为大家带来一段《顶碗》的杂技表演录像，请你们边看边想，为什么杂技演员顶的碗不会掉下来？

　　2、小结：杂技演员本领可大了，他们有办法让碗保持平衡不会掉下来。你们想不想也来做杂技演员挑战一下呢？

　　二、幼儿探索，操作实践

　　（价值取向：通过探索、操作，探究让纸板和瓶盖保持平衡的方法，体验获得成功的乐趣。）

　　（一）第一次实验：寻找让各种形状的纸板保持平衡的方法

　　1、出示纸板和记录笔，介绍实验材料

　　（1）鈥斺�斎绻�用记号笔的一端顶住不同形状纸板，纸板会不会掉下来？（幼儿猜测）

　　（2）鈥斺�斣跹�才能使纸板保持平衡不掉下来？有什么好办法吗？

　　2、交代实验要求：如果你成功地用记号笔把纸板顶起来了，请老师帮忙在记号笔顶的位置贴上小贴纸，做个标记，然后立刻坐到座位上。

　　3、幼儿操作实验，教师巡回指导。

　　4、交流分享：

　　（1）鈥斺�斈惆鸭呛疟识ピ谑裁吹胤剑�纸板才保持平衡不掉下来的？

　　（2）鈥斺�斈愕闹桨迨鞘裁葱巫吹模咳绻�记号笔放在纸板的其他位置，还能保持平衡吗？为什么？

　　5、小结：原来这些不同形状的纸板的平衡点都在中间，找到平衡点就能使纸板各个地方的重力平均，保持平衡。

　　（二）第二次实验：在纸板上放一个瓶盖，寻找使它保持平衡的方法。

　　1、出示瓶盖：你们做杂技演员的本领很大，用记号笔把纸板成功的顶了起来。瓶盖现也要站到纸板上面，纸板的重量就发生了变化，你们还能让纸板和瓶盖都保持平衡不掉下来吗？

　　2、提出要求：请你们每人从小篮子里拿一个或者两个瓶盖，找一个纸板开始挑战吧！成功了请你坐回座位上。

　　3、教师巡回指导：引导幼儿尝试改变毽子或支点的位置使纸板保持平衡，并记住自己的方法。

　　4、交流分享：

　　（1）鈥斺�斍肽闼邓的闶窃趺慈闷扛呛椭桨灞３制胶獠坏粝吕吹模�

　　（2）鈥斺�斈愕钠扛鞘窃趺捶诺模考呛疟识ピ谀睦铮浚ㄓ锥�介绍演示，教师梳理各种方法）

　　（3）小结：要稳稳地顶起纸板和瓶盖，使它们保持平衡有很多办法，可以注意瓶盖摆放的位置，或者移动平衡点的位置。

　　三、杂技表演，体验快乐

　　（价值取向：通过展示、分享，体验获得成功的乐趣。）

　　1、让我们来做杂技小演员，为大家表演顶纸板。

　　2、播放音乐，一起表演杂技鈥湺ブ桨邂�潱�体验成功的快乐。