教学目标：

　　1、认识12个生字和1个偏旁鈥溙嵬僚遭�潯�

　　2、会写鈥溞　⑸兮�潱�认识新笔画鈥準�钩鈥潯�

　　3、能正确、流利地朗读课文。

　　教学重点：

　　1、 认字、写字和正确使用量词。

　　2、 使学生通过观察、比较，了解运用一些量词；

　　3、 通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。

　　教学难点：

　　通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。

　　课前准备：

　　课件（课文插图配上相应的词语）、生字有关的小图片（猫、牛等）。

　　教学过程：

　　一、创设情境，看图学词

　　1、今天，老师要带小朋友到一个美丽的农家小院去做客。

　　（出示农家小院情境图）

　　你们瞧，院子里有哪些东西呀?

　　(随机出示带拼音词卡)

　　2、谁能当小导游带领大家认识院子里的东西名称？

　　（相机正音）

　　3、同桌互读、开火车读、全班读

　　4、去掉拼音读写有名称的词卡。

　　全班读，男女比赛读。

　　5、学生将写有名称的词卡贴在相应的动物或植物旁边，再读一读。

　　二、朗读韵文

　　1、读通韵文

　　①自己想办法读通韵文。

　　②同桌检查读

　　（同桌读得好，表扬他，读不好，帮助他）

　　③指名分节读

　　（相机正音，鈥溩逾�澋那嵘�，鈥溡烩�澋谋涞鳎�

　　④交流读韵文后的发现。

　　（相机指出鈥湸筲�斝♀�濃�湺噔�斏兮�澥且欢砸馑枷喾吹拇省＃�

　　2、指导书写 鈥溞　⑸兮��

　　①出示鈥溞　⑸兮�潱�让学生说说这两个字有什么相同和不同？

　　②认识新笔画鈥斺�斺�準�钩鈥潯�

　　③师范写鈥溞♀�� 鈥溕兮�潱ū仕逞菔荆合戎屑浜罅奖撸�，学生书空。

　　④学生先描红，再试写鈥溞♀�潯⑩�溕兮�潯�

　　⑤书写展示、评议。

　　3、读好韵文

　　①自由练读韵文，要求把这段韵文读得很好听。

　　②指名读，师生评点。

　　（节奏感）

　　③要求学生选择自己喜欢的方法练读韵文。

　　④朗读展示

　　（如拍手读、配上动作读、对读等等）

　　三、巩固识字

　　1、小朋友，我们一遍遍地读课文，不知不觉地认识了这些生字宝宝

　　（出示生字）

　　自由读鈥斺�敻�生字点名鈥斺�斊攵痢�

　　2、学生自主选择生字识记

　　（相机指出：

　　①鈥溞印⑻摇⑵还�鈥澏际侵参铮�所以有木字旁或草字旁；

　　②认识新偏旁鈥溙嵬僚遭�潱�结合鈥湺砚�澋拇室澹�理解为什么鈥湺砚�澯刑嵬僚浴＃�

　　4、 想想你还在什么地方见过这些生字宝宝？

　　5、 （鼓励学生在生活中识字。）

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