大班活动教案 夹缝中的画
活动目标:
1.感受夹缝想象画的奇妙,并尝试对不同的物体的夹缝进行想象创作。
2.能用明暗对比的方法(线描),凸显夹缝中的画。
活动重点:
感受夹缝想象画的奇妙,发现其中的奥秘
活动难点:
对不同的物体的夹缝进行想象创作,并以线描方式突显夹缝中的画
活动准备:
记号笔、画纸、固体胶等操作材料人手一份
活动过程:
一、魔术变变变
师:今天,老师给你们变一个魔术.瞧,我用一双拖鞋会变出什么来呢?
师:我变出来的花瓶在哪里?
小结:我们把两样东西之间分开的地方叫做夹缝。
【设计意图:利用变魔术的方法引出活动的主题。同时通过鈥溛冶涑隼吹幕ㄆ吭谀睦镡潱空庋奶嵛嗜糜锥嬲斫獾郊蟹斓囊馑肌!
二、夹缝画的秘密
师:老师用拖鞋变的魔术好玩吗?想不想学?(教师示范变的过程)
师:那花瓶要怎样让大家一下子就看出来呢?
小结:添画的花纹要和拖鞋上的花纹有明疏对比(密、种类多、排列整齐)
师:如果你们是魔术师,会用夹缝变什么呢?(改变两只拖鞋的摆放方向,请个别幼儿上前来变)
小结:原来摆放的位置、方向不一样,夹缝的形状会不一样,变出来的东西也会不同呢。
【设计意图:这一环节是对于魔术进行解密的一个过程。同时,同过改变拖鞋摆放的方向,激发幼儿的想像创造能力。】
三、小小魔术师
师:孩子们,你们都是最棒的魔术师!看,老师这里有好多东西。
要求:
1.选自己喜欢的相同的两样东西,摆一摆放一放.
2.先看看它们的夹缝像什么?会变什么?
3.然后用固体胶把它们固定,再用笔把它表现出来。
4.还要想一想怎样让你变出来的东西,让大家一眼就看到。
【设计意图:让幼儿通过摆一摆,放一放来真正感受夹缝变东西的魅力。】
四、欣赏鈥斏衿娴募蟹旎
师:看看小魔术师们都变了哪些东西出来?
请幼儿介绍自己的作品,也可让其他幼儿猜一猜。
【设计意图:通过看一看、猜一猜,体验创想活动的乐趣。】
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