大班科学教案 盖高楼

　　活动目标：

　　1、感受纸筒是站立纸中最受力的，并探索纸筒的粗细与承受积木数量间的关系。

　　2、积极猜测、讨论，表达自己在探索中的发现。

　　3、在科学操作活动中，能学习商量，耐心、细致友好地与同伴合作。

　　活动准备：

　　1、人手一份长条形白纸、固体胶。

　　2、每组一篮积木、铅笔、记录表。

　　3、粗细纸筒若干

　　活动过程：

　　一、实验探索：让纸站起来

　　1、师：你有办法让这张纸站起来吗？请你试一试，桌上的固体胶你可以用，也可以不用。

　　2、幼儿自由操作，尝试让纸站起来

　　3、探索后交流：你的纸是怎么站起来的？（重点认识纸筒）

　　二、感受纸筒是站立纸中最受力的

　　1、师：站立的纸放上积木会怎么样呢？哪个站立的纸最厉害呢？

　　2、幼儿操作，师作巡回指导

　　3、师讲评，请幼儿交流操作后结果。

　　三、探索粗细纸筒与承受积木数量间的关系。

　　1、师：看，这两个纸筒有什么不同？（粗细不同）哪种纸筒力量大，你知道吗？

　　2、动手试一试。

　　3、交代操作要求

　　4、请个别幼儿上台操作实验

　　5、三个幼儿商量分工合作，分组分工合作盖高楼

　　6、幼儿合作盖高楼，师作巡回指导

　　7、实验后交流，分析记录表，幼儿表达实验的结果和发现

　　延伸活动：

　　在区域活动时间继续制作发现