新课标一年级语文上册《一去二三里》教案
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．复习巩固汉语拼音，会认12个生字，认识鈥満徕�澅驶嵝粹�溡烩�濃�湺�濃�溔�濃�澱�3个字。
3．知道诗歌大意，能想像出山村优美的画面。
教学重点：
激发学生口语交际的兴趣，愿意把自己拼的图告诉大家，并能说出自己用图片拼成了什么，是怎样拼成的。
教学难点：
学生能清楚地说出自己所拼的图画，并能对别人的图画进行评价和交流。
ppt课件。
大小、形状不同的彩色纸片、剪刀、胶水、白卡纸一张。
教学过程：
一、导入
小朋友们，你们会数数吗？我们先来个数数比赛，从1到10看谁数得准。
[设计意图：了解十个数字的发音情况，重在发音。]
二、认识1至10的汉字写法
小朋友们看，这十位小朋友正准备练习投篮。[出示身穿球衣的十位小朋友，衣服上印有1至10的数字字样]
这里有十个篮球，[图片出示的篮球上面写有鈥溡烩�澲菱�準�澋暮鹤肿盅鵠哪位小朋友能把这十个篮球分给十位运动员，使球上的数字和他们身上的号码相符合？
[设计意图：建立数字与汉字的联系，了解学生对这几个汉字的认识情况，同时巩固汉字的读音。]
三、学习古诗
古代有位诗人把这十个数字写在了一首诗里，知道他是怎么写的吗？
（一）读准字音，掌握节奏
1.找找诗中的十个数字，看看读音有什么变化。
[设计意图：在朗读比较中发现鈥溡烩�澋亩烈舯浠庋∠蠡岣羁獭
2．师范读，学生听，说说老师在每句诗的什么地方停顿的时间比较长，并做上记号。
3．学生自读，师生交流，正音，指导，朗读。
（二）了解诗意
1．小朋友在读这首诗的时候，眼前仿佛看见了哪些景物？谁读得越仔细，眼前看见的景物也就越多。
[设计意图：培养边朗读边想像的读书习惯。不要把书读成鈥溞『蜕心罹�潯
2．根据课堂交流情况提出鈥溠檀逅奈寮意�澋牧街掷斫猓海�1）四五个冒着炊烟的村子；（2）村里有四五户人家，还冒着炊烟。并肯定两种理解都可以。
[设计意图：诗的意象具有多重性，要发展学生的多重思维能力。]
3．请小朋友看看图，读读诗句；读读诗句，再看看图。
4．请两位小朋友合作，一位读诗句，一位指图。
[设计意图：加强语言和意象的联系，并引出当一生读鈥溡蝗ザ镡�澥保竿嫉难迷趺粗福粹�溡蝗ザ镡�澑迷趺蠢斫獾奈侍狻！�
5．能用手势表示鈥溡蝗ザ镡�澋囊馑悸穑康忝鳎衡�溡蝗モ�潱匆宦纷呷サ囊馑肌�
6．还有什么问题？
[设计意图：学生的思维并不是教师能全部预料的，应给予一定的空间。]
（三）配乐诵读全诗
1．给诗加上题目，并指导诗题与诗句之间要停顿的读法。
2．背诵全诗，并设问
（1）小朋友都能背这首诗了，真了不起，那你在一边背诗的时候一边看到了什么呢？
（2）这个小山村热闹吗？（这是一个静静的小山村）
（3）你来到这个山村，觉得它美吗？
（4）师总结：小山村真美啊，请小朋友们一起背，就好像走进了小山村。
［设计意图：背诵时再次启发想像，使记忆有了具体形象的支持，并再次引导学生进入诗所描绘的情景，把鈥湵司氨饲殁�澔�溛揖拔仪殁�潯
四、写字
这节课我们来写三个字（出示鈥溡弧⒍⑷�潱馊鲎钟惺裁刺乇鸬牡胤铰穑�
1．都是由鈥満徕�澴槌傻摹�
指导写好鈥溡烩�潱ǘ僖欢伲峁ィ俣僖欢伲匾换亍Ｒ陨酝闲保�
2．观察鈥湺�澴值牧胶嵊惺裁床灰谎�
3．观察鈥溔�澋娜岢ざ瘫浠⒂脞�湺�澲辛胶峒涞木嗬胱鞅冉希贸鼋崧郏喝嶂湟钥拷粜�
4．你是怎么记住这三个字的？
一就是一横，二就是两横，三就是三横，（师自言自语）四就是四横，五就是五横。（生发现错误）古时候有个故事，那里面有个人就闹了这么个笑话，到底是怎么回事呢？想听吗？
[设计意图：练写了三个字，学生略感疲劳，此设计能活跃课堂气氛，并通过讲故事渗透了学习不能想当然、一定要认真的意图。]
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