苏教版六年级语文下《最大的麦穗》教案
教材简析：
本文是一篇借事说理的散文，富有哲理。叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内到麦地里摘一个最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。
课文叙事简洁，说理深刻，围绕鈥溩畲蟮穆笏脞�潱凑这�準虑槠鹨蜮啋经过结果鈫捈词旅骼礅�澋乃承虬才沤峁埂Ｎ恼伦詈笠桓鲎匀欢问潜究窝暗哪训愫椭氐恪Ｒ虼耍ü锤吹乩识量挝模ブ饕奈侍馊ダ斫猓诖嘶∩希行崛⊙延傻木椋煤⒆佑米约旱木槿ジ形蛭闹械牡览怼�
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借课文语言材料，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。
3、能联系实际，说说自己对"追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的"这句话的理解与感悟。
教学重点、难点：
能够联系实际，理解鈥溩非笥Ω檬亲畲蟮模蜒矍暗囊凰肽迷谑种校獠攀鞘凳翟谠诘拟�澱饩浠暗囊馑肌�
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
第一课时
一、谈话入题，自然过渡
1、这节课，我们继续快乐地行走在这块麦地中，聆听苏格拉底智慧的语言，去寻找那--（齐读课题）最大的麦穗
2、在弟子们寻找最大的麦穗的过程中，苏格拉底说了三句话，找出来读一读。（投影出示）
3、有人说：哲学家的语言是深邃的语言，是精辟的语言，是智慧的语言。今天我们就从这三句话入手，去领略这位哲学大师的智慧。
二、解读第一句话鈥溎忝侨ヂ蟮乩镎桓鲎畲蟮穆笏耄恍斫恍硗耍以诼蟮氐木⊥返饶忝恰ｂ��
1、指名读
2、你们听懂苏格拉底的话了吗？ 鈥溨恍斫恍硗�"鈥澅澈笥惺裁瓷钜狻�
3、苏格拉底会以怎样的语气跟弟子们说这一句话呢？出示：苏格拉底（ ）对弟子们说：鈥溎忝侨ヂ蟮乩镎桓鲎畲蟮穆笏耄恍斫恍硗耍以诼蟮氐木⊥返饶忝恰ｂ��
4、同学们，如果你就是苏格拉底的弟子，请你仔细读读第一段，然后体会一下，当时的你心里会想些什么？（弟子会有什么难处？）你为什么会有这种想法的？从第一段中找出理由来。（多媒体出示：那正式大熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗）指导朗读好这句话，指名朗读，评价哪里读得好，为什么要这样读。
5、教师指着板书问：同学们，假如你就是苏格拉底的弟子，你觉得怎样才能圆满完成苏格拉底交给你的任务。（让学生畅所欲言）
三、解读第二句话 鈥溎忝且丫酵妨恕ｂ��
1、苏格拉底说这话时，弟子们完成任务了吗？他们表现如何？
2、苏格拉底用苍老的如同洪钟一般的声音敲响了弟子的警钟，带着自己的理解读，想象苏格拉底的心情。投影出示：苏格拉底_________说：鈥溎忝且丫酵妨恕ｂ�潱ú岳系娜缤橹右话愕纳簦�
3、弟子们如梦初醒，说说鈥溔缑纬跣砚�澋慕宕剩胂氲茏用敲靼琢耸裁矗�
4、弟子们不能完成任务，是因为他们没有认真对待吗？ 仔细读读课文的有关内容，看看苏格拉底的弟子们是怎样去寻找那个最大的麦穗的。
（1）自读，并划出描写弟子们动作、神态、心理活动的句子。边读边想象，学会抓住重点的词语圈圈划划，并从这些圈划的词语中说说自己读懂了些什么。
（2）指名学生回答。（引导导学生从鈥溌裢贰⒌妥磐贰⒁×艘⊥贰⒂忠×艘⊥封�澋却侍寤幔�
（3）指导朗读，要读出这些感受来。（指名读--评价--自由练读--在指名读）
5、我能理解弟子们此刻的心情，他们鈥湶皇堵秸婷婺浚辉瞪碓诖松街锈�潱倘晃颐强梢韵裥÷笠谎歉械酵锵В揖醯玫茏用钦飧鍪焙蜃钚枰氖巧埔獾奶嵝眩颐悄芤耘怨壅叩纳矸荻运歉詹诺谋硐痔嵋恍┙ㄒ槁穑�
6、小结送上培根的名言：人在开始做事前要像千眼神那样察视时机，而在进行时要像千手神那样抓住时机。
四、解读。
第三句话鈥溦饪槁蟮乩锟隙ㄓ幸凰胧亲畲蟮模忝俏幢啬芘黾患词古黾耍参幢啬茏鞒鲎既返呐卸稀Ｒ虼俗畲蟮囊凰刖褪悄忝歉崭照碌摹ｂ��
1、苏格拉底是怎么对弟子们说的呢？投影出示，以不同的语气指名读
2、明确两个鈥溩畲蟮穆笏脞�澆煌暮�
3、醉翁之意不在酒，苏格拉底仅仅在说鈥溌笏脞�澛穑炕乖谒凳裁矗咳绻蟮厥俏颐堑娜松笏胧腔龅幕埃崭窭椎幕盎箍梢栽趺此担客队俺鍪荆核崭窭锥缘茏用撬担衡�溤赺_____里肯定有_____是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此_________就是你们刚刚______的。鈥�
4、现在你还认为弟子们走出麦地，手中空空如也吗？他们收获了一个重要的人生道理。这就是鈥︹��
五、解读最后段落。
鈥溔说囊簧路鹨苍诼蟮刂行凶撸苍谘罢夷亲畲蟮囊凰搿Ｓ械娜思搅丝帕１ヂ拟�溌笏脞�潱筒皇被卣滤挥械娜嗽蚨盼魍辉俚卮硎Я蓟５比唬非笥Ω檬亲畲蟮模蜒矍暗囊凰肽迷谑种校獠攀鞘凳翟谠诘摹ｂ��
1、齐读
2、体会分号的用法，麦穗为什么要加上引号呢？体会双引号的作用
3、理解鈥溩畲蟮穆笏搿⒈ヂ穆笏搿⒀矍暗囊凰脞�澆煌�
4、再读几遍，看看这里哪句话在你心中占据的分量越来越大？突出显示：当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。这样的道理苏格拉底直接跟弟子们说了吗？潜移默化间给弟子影响，这种教育方法可以用哪一句诗形容。苏格拉底让弟子们在潜移默化中明白道理，真是一个高明的老师！
5、老师示范理解：我的追求是想成为一名优秀的教师，今天对我来说摘取最大的麦穗就是认真上好这堂课，只有上好每一节课，把握住身边的每一次机会，脚踏实地地干好每一件事，我才能离我的追求更近！你能联系实际，说说你对这句话的理解吗？
6、指名联系实际理解。（教师点评）
7、创设情境，多反复诵读：鈥溩非笥Ω檬亲畲蟮模蜒矍暗囊凰肽迷谑种校獠攀鞘凳翟谠诘摹ｂ��
六、欣赏名人名言，感悟内化。
1、欣赏有关鈥溁鲡�澋拿嗣裕俅翁寤徕�溁豢墒В辈辉倮粹�澋牡览怼�
2、联系生活实际，说说自己曾经有过的错失良机的事。
七、总结、布置作业，课外延伸。
1、同学们，走出那金灿灿的麦地，回首今天的快乐智慧之旅，想想自己的所得所获，如果让你用一句话来概括，你会怎么说？
2、写一段鈥溣牖崾е槐垅�澚钭约阂藕渡钌畹耐拢钢驴袒约旱男睦砘疃�
3、课外搜集、创作有关鈥溁鲡�澋拿嗣裕透切┬枰嵝训娜恕�
4、背诵最后一个自然段
板书设计：
16、最大的麦穗
最大的麦穗 眼前的一穗
远大的目标 抓住机遇 把握当前
解读哲学大师的语言，领略智慧课堂的魅力，参悟人生之道的真谛，一起倾听花开的声音鈥︹��
第二课时
教学过程：
一、谈话导入，直奔主题
这节课，我们继续快乐地走进那块文化土壤深厚的麦地，与两千多年前的哲学大师苏格拉底进行真诚的对话，去聆听他的声音，去感受他的智慧，去寻找那鈥斺�敚ㄆ攵粒┳畲蟮穆笏�
在弟子们寻找最大的麦穗的过程中，苏格拉底一共说了几话？
哪三句话？谁找出来读一读？（出示）
有人说：哲学家的语言是深邃的语言，是精辟的语言，是智慧的语言。我们今天不妨就从苏格拉底的这三句话着手，去领略这位哲学大师的智慧，去解读这位哲学大师的精神世界。
二、解读语句，体悟内涵
（一）鈥溎忝侨ヂ蟮乩镎桓鲎畲蟮穆笏耄恍斫恍硗耍以诼蟮氐木⊥返饶忝恰ｂ��
1、指名读。
2、你们听懂苏格拉底的话了吗？鈥溨恍斫恍硗蒜�澮馕蹲攀裁矗�
你读懂了字面的意思，很不错，能不能读出文字背后的意思？（人生是没有回头路的；花有重开日，人无再少年；机不可失，时不再来鈥︹�Γ�
3、苏格拉底会以怎样的语气跟弟子们说这一句话呢？（严肃、命令）
出示：苏格拉底对弟子们说：鈥溎忝侨ヂ蟮乩镎桓鲎畲蟮穆笏耄恍斫恍硗耍以诼蟮氐木⊥返饶忝恰ｂ��
4、怎么读才能让弟子们听懂？
小结：看来大家不仅体会得好，读得更好。
（二）鈥溎忝且丫酵妨恕ｂ��
1、谁来读一下？
2、几个字？（七个字）这七个字告诉弟子们什么？
3、从这七个字中你还读出了什么？
（（时间到头了，生命到头了，机遇没有了鈥︹�Γ�
4、苏格拉底会带着怎样的表情或语气来说这七个字？（惋惜、气愤、微笑鈥︹�Γ�
5、出示：苏格拉底说：鈥溎忝且丫酵妨恕ｂ�潱ú岳系娜缤橹右话愕纳簦�
6、带着自己的理解读。
7、弟子们此时的心情怎样？他们很失落，从哪些地方看出来？
8、 难道他们没有认真对待吗？从哪些地方看出弟子们是很认真地对待的？（低着头往前走，挑挑拣拣鈥︹�Γ�
9、但是他们为什么没摘到最大的麦穗呢？
出示：弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。
心里想：鈥� 鈥�
他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
体会鈥溌裢封�澋暮澹ㄊ克嘉抗舛糖斥�︹�Γ�
9、是呀，机会就这样在举棋不定、犹豫不决中从指缝间悄悄溜走了，到头手中空空如也。在这里，我们固然可以像小麦一样嘲笑弟子们，但我觉得弟子们这个时候最需要的是善意的提醒，不识庐山真面目，只缘身在此山中，我们是旁观者，我们比弟子们更清醒，我们能以旁观者的身份对他们刚才的表现提一些建议吗？（你觉得应该怎么做？）
10、小结：看来，我们都比苏格拉底的弟子更出色。
（三）鈥溦饪槁蟮乩锟隙ㄓ幸凰胧亲畲蟮模忝俏幢啬芘黾患词古黾耍参幢啬茏鞒鲎既返呐卸稀Ｒ虼俗畲蟮囊凰刖褪悄忝歉崭照碌摹ｂ��
1、苏格拉底是怎么对弟子们说的呢？出示，指名读
2、你认为苏格拉底这句话中最有分量的是哪一句？（因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。）
3、为什么最大的一穗就是你们刚刚摘下的呢？
4、这时候，苏格拉底又会以怎样的语气对他的弟子们说这样的一段话呢？
苏格拉底对弟子们说：鈥溦饪槁蟮乩锟隙ㄓ幸凰胧亲畲蟮模忝俏幢啬芘黾患词古黾耍参幢啬茏鞒鲎既返呐卸稀Ｒ虼俗畲蟮囊凰刖褪悄忝歉崭照碌摹ｂ��
5、指名读
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。苏翁之意仅仅在于鈥溗脞�澛穑扛谟谑裁矗�
如果麦地是我们的人生，麦穗是机遇的话，苏格拉底的话还可以怎么说？
出示
苏格拉底对弟子们说：鈥溤赺_____里肯定有_____是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此_________就是你们刚刚______的。鈥�
6、看来苏格拉底的每句话里都蕴含着更深的意思
7、这样的道理苏格拉底跟弟子们说了吗？为什么不说？
是的，这就是苏格拉底的智慧之处，这真是鈥溗娣缜比胍梗笪锵肝奚ｂ�澦褪且玫茏用窃谇币颇忻靼椎览怼Ｕ媸且桓龈呙鞯睦鲜Γ�
弟子们明白苏格拉底的良苦用心了吗？从哪里看出？
（四）鈥溔说囊簧路鹨苍诼蟮刂行凶撸苍谘罢夷亲畲蟮囊凰搿Ｓ械娜思搅丝帕１ヂ拟�溌笏脞�潱筒皇被卣滤挥械娜嗽蚨盼魍辉俚卮硎Я蓟５比唬非笥Ω檬亲畲蟮模蜒矍暗囊凰肽迷谑种校獠攀鞘凳翟谠诘摹ｂ��
1、请同学们把这一节读一读
2、现在你还认为弟子们走出麦地，手中空空如也吗？他们收获了一个重要的人生道理。这就是鈥︹�χ该�
3、麦穗为什么要加上引号呢？（麦穗就是机会，麦地就是人生）
4、再读几遍，看看这里哪句话在你心中占据的分量越来越大？
5、突出显示：当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
（1）你能联系实际，说说你对这句话的理解吗？
指名说。（注意点评）
（2）小结：是呀，我的追求是想成为一名优秀的教师，但今天对我来说摘取最大的麦穗就是认真上好这堂课，明天又有新的挑战。这些对于我们人生的每一阶段都是最大的一穗。人生的目标是永无止境的。没有最好，只有更好。只有把握住身边的每一次机会，脚踏实地地干好每一件事，我们才能有所收获！只有把握住今天，我们才能拥有明天！
（3）同学们，让我们默默地记住这句话，在心理默默对自己说：鈥溩非笥Ω檬亲畲蟮模蜒矍暗囊凰肽迷谑种校獠攀鞘凳翟谠诘摹ｂ��
让我们释放出来，大声地，自信地对自己说：鈥溩非笥Ω檬亲畲蟮模蜒矍暗囊凰肽迷谑种校獠攀鞘凳翟谠诘摹ｂ��
6、这两首熟悉的诗就是反映的这个道理，我们来看一看。
明日歌（节选）
明日复明日，明日何其多！
日日待明日，万世成蹉跎。
金缕衣 杜秋娘
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
8、理解、齐读
9、今天的鈥溍咳栈垅�澗退痛蠹艺庋拇示洌鍪酒攵�
表示勤奋踏实的成语
脚踏实地 勤勤恳恳 不失时机 一丝不苟
关于珍惜机会的名言
机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。鈥斺�敶锒�
机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。鈥斺�敯投�
三、走出文本，回味无穷
同学们，走出那金灿灿的麦地，回首今天的快乐智慧之旅，想想自己的所得所获，如果让你用一句话来概括，你会怎么说？
四、布置鈥溍咳找恍粹��
写一段鈥溣牖崾е槐垅�澚钭约阂藕渡钌畹耐拢钢驴袒约旱男睦砘疃�