北师大版一上Unit3《at school》教学设计
教学内容：
课题。Unit 3 At school
故事的学习。学习大致三大块
1.导入环节。通过歌曲导入话题。
2.新授环节。在一个真实的情境中设计不同的任务和问题来学习，理解知识，体会功能句用法。
3.内化，运用环节。通过不同的活动来给学生消化，吸收的自学时间，给学生知识产出的机会。
教学重点：
句型的理解和与词汇的正确运用。
教学难点：
问句的正确运用。（通过在不同的情境下来巩固强化句型用法的理解记忆及表达。比如。在猜新物品时让学生自己询问what鈥檚 this?）
教学准备：
老师。教科书，自制课件，多媒体投影， ,笔，书包，各种书，玩具椅子模型和卡片。
学生。教科书，彩笔。
5.学习效果评价设计 :学生能够正确地理解交际用语，主要词汇基本掌握。能够在图片的帮助下进行真实交流。
6.本次教学设计与以往或其他教学设计相比的特点：
以往的交际用语教学都是教师直接讲授，没有运用的情境或情境不真实，而本节课，根据课改的理念和教材的要求，教师设计了学习的真实情境，与课文教学结合， 通过情节讲授新知，学生在情境中感知，理解，学习，运用。学生在亲身体验中获得知识，运用知识，大大提高了课堂的效率。也充分地体现了以学生为主体的教学理念。
教学过程：
Procedure Teacher鈥檚 activity Students鈥� activities Purpose 1 .warm up
Greeting
Hello, I鈥檓 Miss Li.
Let鈥檚 play a game, OK?
Let鈥檚 listen to a song. Tell me : What can you hear?
Let鈥檚 listen again to check your answers.
1. book.
Show a gift and let Ss guess :What鈥檚 this?
Do you want to know what this is? If you ask me : What鈥檚 this?, I will open it.
Write the sentence on the blackboard.
Show the book,and write the sentence: It鈥檚 a 鈥�
Show more books and ask the questions.
2. bag
Show a bag, let Ss guess.
Let鈥檚 Ss see PPT and guess.
3. chair
Do you know what are in my bag?
Is he/she right? Let鈥檚 see.
Show the chair and show the word.
Let鈥檚 Ss pass the chair and say the word.
Show another chair and pass.
4. pencil.
Let鈥檚 Ss guess.
Show the pencil and the word card.（3）
Let鈥檚 Ss pass and say.
Guee more things in my bag.
Let鈥檚 Ss look at th PPT and say the words.
Read and understand the text.
Repeat the dialogue.
Pair work and perfermance.
Do the exercise in page 25.
Hello, Miss Li.
Listen to the song and answer the queston.
Ask the question: What鈥檚 this?
Answer the question: It鈥檚 a book.
Answer the questions.
It鈥檚 a bag.
Guess the things.
Repeat the word.
Pass and say.
Pass and say.
Guess the things.
Look at th PPT and say the words.
Read the sentence.
Pair work.
通过游戏复习课堂基本用语。
歌曲导入，让学生自己感知新知识，调动学生的积极性。
通过有目的的听，训练学生听的习惯，同时也给学生自学，自我展现的机会。
在一个猜谜的情境中引出新知识，学生积极性很高，同时也能帮助学生正确理解交际用语。
在这一环节，又通过自己猜来启发学生思考，开发学生的思维。给学生复习原有知识的机会。
体验式学习不仅提高了学生的积极性，而且音形意同时呈现，帮助学生理解记忆。
运用不同的玩具来吸引学生的注意，大大提高学习的积极性。
给学生充足的自学时间，促进内化。小组活动培养学生有合作意识。
板书设计：
Unit 3 At school
What鈥檚 this?
book. （picture）
bag. （ ）
It鈥檚 a
chair.（ ）
pencil.（ ）
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