《它是谁》是一篇猜谜式的文章，谜底还不止一个。首先在课的一开始，学生看到课题就互相问、齐问鈥溗�是谁鈥澨岢鲋室桑�随后学生初读一遍课文及请一位学生读完课文后，猜出了许多不一定正确的答案，学生表示质疑到底对不对呢？我们就带着这个问题开始探究。学生先开始用手抱住腿体验有多小，用衣服裹住自己体验有多暗的一系列动作感受这个家鈥溙�小太暗鈥澚耍�以及用老师的语言启发与引导学生读出小宝贝破壳而出的那种惊喜的语气，得出第一个答案是鈥溞”Ρ词谴拥翱抢锍隼吹拟�潯＝艚幼庞纸�行探究，学生通过感悟小宝贝从蛋壳里出来看到外面的世界又大又亮，到体会会走路的惊喜，得出第二个答案是鈥溣媒抛呗封�潯Ｋ婧罄鲜ζ舴⒂胍�导学生把课前猜的答案进行整理，看看有没有变化。学生能用这个小宝贝可能是、可能、还可能说出正确答案。从而体验到找到答案后的成功与快乐。最后我用一张妈妈怀孕的照片来启发与引导学生用，并希望学生用每天进步一点点，多做一点点力所能及的家务事、少让妈妈操心来感谢妈妈对我们无私的关怀与无比的爱。

　　本节课我觉得自己的评价语不够充实，有时评价得不到位，在以后我要多总结一些评价的语言，尊重与鼓励学生更好的发展。