苏教牛津版一上《On the farm》说课设计
教材分析:
《牛津英语》的内容非常贴近实际生活,选材广泛,语言信息量大、它把语言结构,语言功能和主题内容有机的结合起来、今天我说的内容是小学牛津1AM4U1 的第一课时、本模块主题是The natural world.围绕On the farm, in the zoo及In the park三个主题展开、本单元学习中,要求学生掌握词汇:chick,pig, duck,cow 能使用句式What鈥檚 this/What鈥檚 that?进行询问,能辨识简单的农场上的动物,并将动物与它们的拟声词对应、
教学目标:
知识目标
1.能听懂What鈥檚 this?/What鈥檚 that?
2.能听懂会说新词chick,duck,cow,pig
3.能听懂会说:It鈥檚 a鈥
4.能形容不同动物的不同声音、
能力目标
通过本课训练学生英语听说的能力
情感目标
热爱大自然,热爱动物、
教学重点:
1.四会单词 chick,duck,cow,pig
2.能用英语说It鈥檚 a duck..It鈥檚 a chick.It鈥檚 a cow. It鈥檚 pig.
教学难点:
能用英语说It鈥檚 a duck..It鈥檚 a chick.It鈥檚 a cow. It鈥檚 pig.
能用英语说出不同动物的不同声音、
教法学法:
1.我将采用情景法、游戏教学法、直观演示法、交际法等教学方法,以学生为主体,以Alice 参观Eddie鈥檚 farm这个话题为核心,以语言功能为主线,以任务型活动为媒介,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,使学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的方式实现任务目标,使课堂活起来,让学生动起来,从而达成上述的知识与技能目标、
2.教学过我采用rhyme和chant 贯穿整堂课中,利用实物、课件等多种手段,创设在农场的情境,采用多种形式的操练方式,让学生在交流中理解,在交流中掌握,在交流中记忆,让学生在不同的活动中感知语言和习得语言,从而来突出重点和突破难点、
教学过程:
一、Warming-up
1.sing a song 鈥1-10鈥
2.Daily talk
设计意图:让孩子边唱边跳在欢乐中进入英语的学习环境、通过对话自然地引入课中的两个人物、
二、While-task
1.Look! This is a my farm. .read farm.
2.What鈥檚 this? It鈥檚 a chick.
The chick is yellow. The chick is lovely.
Chick one,chick two,chick three,chick four.peep peep peep peep four.lovely lovely so lovely.
设计意图:通过儿歌等形式让学生自然地掌握知识、
3.What鈥 this? It鈥檚 a cow.
Moo鈥oo鈥鈥檓 a cow.
I鈥檓____.(tall, short, thin, fat)
设计意图:通过高矮胖瘦的四只牛的操练,让学生掌握牛以及其声音的说法、
4.What鈥檚 that? It鈥檚 a duck.
Let鈥檚 listen to a song. Quack Quack Quack
Quack Quack Quack.I鈥檓 a duck.I鈥檓 short.
设计意图:通过歌曲的形式让孩子多次重复要掌握的鸭子以及声音)
5.sing a song use the music of 鈥渕y face鈥
设计意图:通过歌曲改变复习学过的新单词、
三、post-task
1.play a game.Guessing game.
2.choose one animal and act.
设计意图:低年级学生要防止枯燥,于是变换形式,通过小游戏和演一演让孩子用英语来描述小动物、
四、Homework
1. Listen and read the bookP38~39
2. role play
此项作业注重于学生听、说的能力,同时培养学生自主学习的能力
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