苏教牛津版一上《Happy New Year》教学反思
这是我前段时间在区里上的一节新教师教研课。看着那些刚刚踏进小学校门的孩子们，我着实感觉到了他们的活力，而面对一头一尾的教学任务，知道这是给我的最大的考验。决定把一年级的小朋友带至总校上课，我可是左思右想了好几天。首先考虑到自己班的孩子较熟悉，可是安全却是个大问题，幸好有班主任的大力支持，在这里要对臧琴老师和刘文娣老师表示真诚的感谢。
本节课的教学内容为牛津小学英语1A Unit 9 Happy New Year！（Part B&C），对孩子们最基本的要求是能听懂，会说，会读单词： a red packet, a card, a doll以及句子Happy New Year！其次能会唱歌曲< Happy New Year！>。可是自己经过一学期的实践才知道，孩子们课上的那40分钟就像是在游戏，开心了一节课，而等到下课再去问他你今天学会了哪些单词，他那天真的眼神还真会让你哭笑不得。当然上一年级的教研课是要做好充分的心理准备，你不知道什么时候会发生什么事情。
下面就请大家来看看那节课的一个小片段
（这是在教授完本节课的重点内容单词： a red packet, a card, a doll后做的一个巩固性练习）
我原来的用意是让孩子们不仅能将实物与语言很好的结合，也应将图文能够很好的结合起来。因为现在很多孩子看见图能说出英语单词，可是单独将单词让他认读却做得不是很好，所以为他们设计了这个情景，让他们帮好朋友Su Hai把新年礼物归归类。（如下图）
在这个环节中，不仅在PPT上呈现连线，而且在之前教授单词时就为后面做好了铺垫，板书也设计如上图一样。
给了孩子们近10分钟的时间，这期间不停的有学生问我鈥淢iss Shen 这个是什么意思啊？这个到底应该怎么做啊？鈥澪抑缓靡桓龈鼋獯稹Ｕ厶诹税胩欤沼诳醇醒瓿闪耍ǖ比荒鞘被褂胁簧偃嗽诼裢房喔桑？悸堑绞枪危匾馓袅艘桓鑫颐前嘧钼�溋殁�澋暮⒆樱南胱芨妹晃侍饬税伞：⒆右脖冉闲朔埽墒堑彼桓龈隽呤蔽侍獬鱿至耍疾荒芎芮宄姆直娴降资悄囊恍校苛废爸缴鲜且恢执鸢福迨樵诤诎迳先词橇硗庖换厥隆Ｎ壹绷耍话旆ú荒艿⒏槭奔溲剑莶萑盟�溝鲁♀�潱约旱逼鹆说佳荨�
看过了这个片段，估计有不少人会同情我鈥溛裁床簧狭昙兜目文兀啃『⒆硬欢掳。♀�澘墒亲约夯赝废胂肴床⒉皇侨绱恕�
为什么会出现那样的状况，归根结底是我的教学要求过高了，更没有预设过这个环节会出现这样的情况。刚刚进入小学才半学期，孩子们在知识上的认知水平还处于一个初级阶段，连线练习对于他们来说过难，最重要的是：缺乏趣味性。趣味性这个词相信在小学低年级的英语教学中时常出现。如何使用趣味性强的教学活动来激发学生学习英语的兴趣，是我们每个老师需要好好思考的问题。在评课、反思过程中我想了很多，其实我们不能仅停留于自己现有的知识储备，将一些中高年级的游戏活动生搬硬套，而应该再动动脑筋，尝试一些更适合低年级孩子们的活动形式。例如：可以在黑板上设计几个有图片封面的大口袋，每个小组在前期的活动中发放单词卡片，让小组内的每个成员都到黑板前投卡片，比赛看看哪个小组的正确率最高。这样既达到了预设的教学要求，又有了很好的教学效果，相信孩子们也很乐意去做，去尝试。
其实教学就是这样：不断地尝试，不断地思考，不断地改进！
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