教学目标：

　　1.通过学习古代咏物诗，学会诵读欣赏咏物诗的方法。

　　2.体会诗中表达的情感。

　　3.熟记诗歌。感受祖国灿烂的民族文化。

　　教学重点：

　　通过反复诵读，读准字音结构。

　　教学难点：

　　了解一般咏物诗的方法。

　　教学方法：

　　1.反复吟咏诵读，读准字音、节奏。

　　2.对照注释理解诗意。

　　3.品析鉴赏、体会情感。

　　教学过程：

　　导言

　　同学们，我们已经学了不少古代诗歌了，这些诗歌可以说是我国文化宝库中的灿烂明珠，给人享受，使人陶醉。

　　今天，我们再一起来欣赏古诗。

　　诵读欣赏（一）蝉

　　蝉

　　虞世南

　　垂瑞饮清露，流响出疏桐。

　　居高声自远，非是藉秋风。

　　一、诵读

　　1.老师范读，学生齐读。

　　2.要正确读音、断句。

　　3.识别诗体。

　　二、诵读

　　1.应用多种方式诵读

　　2.对照注释初步理解诗意。

　　3.提出质疑，师生互助解答疑问。

　　4.提出问题。

　　（1）这首诗写了蝉哪些特点？

　　（2）作者针对鈥湶踱�澋奶氐惴⒈砹耸裁囱�的议论？

　　三、诵读

　　1.根据自己对诗歌的理解自由诵读

　　2.教师引导学生朗读诗下提示，然后提出问题。

　　（1）你从鈥湶踱�澋哪男┨氐阒锌梢钥闯鏊�是指鈥溒返赂呓嗟娜蒜�潱�

　　（学生各抒己见）

　　（2）你知道作者这样写的原因吗？

　　（即检查学生的预习情况：了解作者、了解写作背景，又体会了诗歌的深层含义。）

　　四、诵读

　　1.采用各种方式鼓励学生，根据自己对情感的把握，朗读比赛。

　　2.让学生归纳咏物诗的一般特点。

　　（借物抒怀，托物言志。）

　　教师小结：诵读欣赏咏物诗关键是要仔细推敲诗句背后深藏的寓意，体会诗人表达的情和志，知人论诗，这样才能达到诵读的目的。