新世纪英语一上《Who's she?》教学设计
教学环节：
1．歌曲开篇，引入情境教学以一首鈥淭his is my family鈥澘迹椿钤玖丝翁茫旨辛搜淖⒁饬Α�
2．巧用游戏，培养能力
如游戏Act:让学生表演出I鈥檓 father鈥ΑＲ耘嘌南胂罅投匀粘Ｉ畹墓鄄炝Α�
如游戏Guessing Game：用猜谜语的形式向He鈥檚 my father鈥檚 father． Who is this﹖以复习各家庭成员，培养学生的思维能力。
如游戏Quick Response:任意指班上的一名学生问Who鈥檚 this ﹖让学生快速反应，以培养学生的观察力、快速反应能力和竞争意识。
3．联系实际，灵活运用
通过介绍自己现在、过去、将来的快乐家庭，不仅灵活运用了所学句型、所学英语进行表达，同时增进了人与人之间的沟通和理解并培养了学生的交际能力。以小组活动的形式进行讨论对话，使每个学生都参与其中，体现了集体合作的精神。
4．文化渗透，情感教育
通过古今中外的名人、伟人，适当加入一些文化渗透。
通过谈论自己的家鈥斺�敼ィ衷冢纯炖值募遥鹧约业娜劝椋煌苯星楦薪逃杭遥炖值募遥强课颐堑陌职致杪璧瘸け裁堑男燎诶投⑵鹄吹摹Ｒ虼耍颐怯Ω冒牵鹁此牵⒕此恰�
在本课教学过程中，我采用听、做、说、唱、玩、演的方式，通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动，使每个学生都参与进来，充分调动了学生的积极性和主动性，并以鈥溂遥炖值募意�澱庖恢魈夤岽鼋萄Ч獭Ｎ依枚嗝教甯ㄖ萄В呕丝翁媒萄Ч蹋嬲逑至嗽谇榫持薪萄В诨疃醒坝⒂锏幕疃浇萄Ｊ健�
教学目标：
1．认识目标
（1）能听说认读家庭成员的名称。father（dad），mother（mom），grandfather（grandpa），grand mother（grandma）。扩充教学uncle,aunt,brother,sister。
（2）能灵活运用This is my family／mom／friend鈥湫汀�
（3）能听懂会说句子Who鈥檚 that man／woman／boy／girl﹖及回答He／She is鈥︹�Γ⒃谝欢ǖ挠锞持薪薪患省�
2．情感目标：通过谈论自己的家，快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。
3.学习策略目标
（1）培养学生注意力、观察力，激发学生积极思维。
（2）通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务
（3）在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
4．文化意识目标
了解一些国内及国外的名人、伟人。
教学准备：
1．多媒体课件一套。
2．教师自己小时候及现在的家庭照片。
3．学生自己小时候及现在的家庭照片。
教学过程：
（一）Warming up:
Sing a song:鈥淗ello,hello.How are you?鈥�
（二）Presentation:
1．Greetings:Hello, boys and girls．
How are you﹖
2． T:This is my friend 脳脳．像大家介绍一位同学。
T:Nice to see you, 脳脳.
S2:Nice to meet you too．
3．课件出现许多名人如姚明、喜羊羊等，引出Who鈥檚 this﹖教学该句型及回答It鈥檚脳脳.
Activity ：
现在的快乐家庭
1．根据课件出现教师现在的家庭照，让学生观察、猜测并回答。
T:Who鈥檚 this﹖
P1:It鈥檚 Priscilla．
T:Yes． This is me．教学单词me.
T:Who鈥檚 this ﹖
P1:It鈥檚 your father, mother鈥Α�
2．Guessing game:
It鈥檚 my father鈥檚 father, who is this﹖
It鈥檚 my mother鈥檚 mother, who is this﹖
My father has a daughter, but not me, who is she﹖
3．①师手指现在的家庭照总述
This is my father／mother／sister／brother/grandma/grandpa．
This is my family． This is my family．This is my family．
②Sing a song:鈥淭his is my Family鈥�
Activity：
过去的快乐家庭
1．根据课件出现一个小孩照片，教师问答并介绍小时候的自己。
T:Look, who鈥檚 this ﹖Is this 脳脳脳?
Yes, it is./ No, It鈥檚 not.
Oh, It鈥檚 me．
2．老师用幻灯片逐张展示学生上交的他们幼儿时的照片，让学生运用以前所学的知识猜测。
T:Look, who鈥檚 this ﹖
P1:Is this 脳脳脳?
P2:Oh, It鈥檚 me．
3．根据课件出现教师过去的家庭照，教师再次示范介绍自己的家庭。
T：This is my father／mother／sister／brother/grandma/grandpa．
This is my family． Happy, happy family．
How about you﹖
4．学生用他们的家庭照，小组讨论并介绍自己的家庭。
P1:Who鈥檚 this ﹖
P2:It鈥檚 my鈥�
This is my鈥�
Listen to the tape：
Activity 3：Play an act Game：
将学生分成六个小组，每个小组同学讨论扮演不同的家庭成员角色，用道具装扮自己。请其中一组同学到前面。让大家猜猜他们都是谁。
T1:Who鈥檚 this?
T2:Is this 脳脳脳? （猜对的有奖励）
Activity 4:情感教育
This is my father／mother／sister／brother/grandma/grandpa．
This is my family．
I love my father． I lover my mother．
They love me too, we are all happy．
Happy, happy, for ever,
Song:鈥淗appy Family鈥澖崾�
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