北师大版一年级语文上《两件宝》教学反思
在设计本课时,我立足于学生的主体发展,希望让学生始终处于探索和发展的状态,通过学生观察、思考、联系生活使学生主动认识生字、学习短文,使学生的知识和能力得到同步的发展。由此《两件宝》一课我设计了四个环节。
一、谜语导入,引起兴趣。
在导课的过程中,我采用了儿童化的语言,以谜语的形式导入新课,鈥準鲂』锇椋殖闪礁霭啵蠹移肱Γ餐咽赂伞b濃溦咀旁谏厦妫盟此伎迹颐强床患腔墼诶锩妗b澭诓旅盏墓讨械鞫怂嘉瘸醪教寤岬绞趾湍缘淖饔茫治旅嫜按蛳禄。鹆诵巳ぁ
二、初读课文,感知内容。
在学习短文时,我先让学生鈥溩杂傻囟炼列《涛模饰手芪У耐Аb澱庋杓频哪康模ü恋姆绞饺醚运У目挝挠懈龃筇宓挠∠螅醪礁兄挝哪谌荩比醚萄嘌献鳌⒉斡氲囊馐叮岣哐难靶巳ぁ
三、认读生字,培养能力。
在学习生字时我采用了合作学习的方法。鈥溓胪前涯慵且渖值暮冒旆ㄋ蹈∽榈耐b澱庋杓频哪康氖侨醚腔ハ嘟涣髯约旱南敕ǎハ嘌埃ハ嗥舴ⅲ餐蹲郑餐烦⒀暗目炖帧7⒒恿搜闹鞫裕嘌懒⑹蹲值哪芰ΑR蛭∽榈奶致劭梢砸⒀嘉慕涣鳌⒉钩洌晟谱晕蚬獭Mе涞暮献鳎梢约橙≈诔ぃ僖淮卫┐笮畔⒘浚迸嘌Щ崆闾⒆鹬厮说囊馐叮俳煌献鞯哪芰ΑS赦溠Щ徕澅涑赦溁嵫р潯
学生分组合作独立识字后,在全班交流时,我运用多媒体课件适时补充对比识字、联系生活识字等多种方法,如:鈥溗澴值慕萄В也捎糜胗侄员鹊姆绞桨镏且洌溊投澚礁鲎值慕萄В捎米忠逵胱中蜗嘟岷系姆椒ò镏且洌溎遭澴滞ü榇拾镏且洌沂锯溤骡澴峙缘墓棺止媛伞U庋杓频哪康氖且蛭谕瓿商骄糠⑾秩挝裰校荒芡腹挛锏耐庠诒硐肿プ”局剩荒芙凶既返某橄蠛透爬ǎ鲜Φ氖适钡悴Γ梢云鸬酵撇ㄖ降淖饔茫欣谘岣呷鲜叮瓿赡诨
语文教学应注重让学生在读中自悟、自得。一年级的课文应以朗读、背诵为主,因此我以指导学生朗读贯穿课堂教学始终,让学生读得充分,练得到位。设计送字宝宝回家这一环节,让生字与课文再次相联,做到字不离词,词不离句,句不离篇。
教学中的不足。
1、教学目标的设计高出了学生所能接受的范围,以至于最后一个教学环节推到了课外完成。
2、在教学中生字离开课文的时间有点长。
3、奖励方式(星星)在一定程度上影响了教学时间,干扰了教学效果。
4、对低年级语文课内容的理解出现偏差,应该在孩子可以接受的范围内适当设计写字环节,让每堂语文课孩子都能动笔。
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