北师大版五年级语文上《他发明了什么》教学教案
教材分析：
本文是北师大版教材第8单元鈥湻椒ㄢ�澲械牡谝黄挝模且黄适滦缘乃得魑摹？挝慕彩隽硕倌昵懊拦懒⒄秸痪茫撕次乐魅ǎ毙瓒ㄖ剖蛑Р角梗幻谢萏啬岬那嗄攴⒚髁艘恢肘�湵曜蓟�澋纳绞剑饩隽苏庖荒烟狻４佣允境霰曜蓟谙执蠊ひ瞪械囊庖澹沂玖瞬恢槐硐衷谟行蔚奈锲飞希贡硐衷诳蒲У姆椒ㄉ系牡览怼�
学情分析：
通常人们的认为发明创造应该是有形的物品，学生也不例外。本文会让学生有耳目一新之感，也会有扭转认识困难的问题。但五年级学生也已具备一定的探究阅读、合作交流、课外搜集资料的能力，可提升对文章的感悟。
教学目标：
1、掌握本科的生字新词，理解课文内容，读懂惠特尼发明标准化的想法和做法，感知标准化对现代化大生产的重要意义；
2、认识分号对掌握要点的作用，初步掌握分号的用法；
3、激励学生不断探索和勇于创新的精神。
教学重点：
理解课文内容，读懂惠特尼发明标准化的想法和做法，感知标准化对现代化大生产的重要意义；
教学难点：
1、懂得发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的方法上的道理
2、认识分号对掌握要点的作用，初步掌握分号的用法
教学准备：
教师：课件、实物。
学生：预习课文、搜集资料。
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
一、实物导课
1、出示鈥湹绲婆荨⒌缁啊⒎苫Ｐ外�澋仁滴铮醚邓底约褐赖囊恍┓⒚骷壹捌浞⒚鞯奈锲罚�
2、导入新课，板书课题。
二、生字教学
1、学生自由读文，了解课文讲了一件什么事。
2、出示生字，联系生字，说出文章相关内容；例如：出示鈥満粹�潱佳党鍪虑榈钠鹨颍好拦懒⒉痪茫撕次乐魅ǎ胪夤髡剑枰ㄖ�4万多支步枪。
3、多种方式认读生字词。
三、对比教学，感悟文章
1、生再读文，了解定制4万支步枪任务的困难。（任务重时间紧）
2、对比教学。
a、如果按照原来的做法，应该怎样完成？存在哪些问题？
b、惠特你用的是什么方法？这种方法好吗？好在哪里？
3、朗读感悟。
四、创设意境，感悟中心
1、 如果你是到现场参观的杰克逊总统，你会对惠特尼说些什么？
2、 出示文章的中心句子，练读。
五、作业
你还知道有谁发明过类似的东西吗？课后搜集。
第二课时
一、生字词听写
二、回顾课文，继续学文
1、鈥湵曜蓟�澤绞浇鼋鼋饩隽嗣拦娜济贾甭穑克蛊鸬搅耸裁醋饔茫�
2、学习标准化在现代化大生产中的意义。
3、指名复述标准化所带来的的便利，出示相关语句，学习分号的作用。
4、是说一句话，用上分号。
三、回报上节课作业，集体交流
四、作业
板书设计：
他发明了什么
惠特尼莱特兄弟 贝尔鈥︹��
科学的方法 有形的物品
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