教学目标：

　　通过生活的观察，让学生感悟世界万物复苏了，为春天增添了生机。

　　教学重难点：

　　通过读诗仿写自己心里流淌的诗。

　　教学过程：

　　一、 开启诗（老师谈话后，用优美的声音给学生读开启诗）

　　伴着晨光，伴着欢声笑语，我们又迎来了新的一天。 亲爱的同学们， 用我们最美妙的声音开启美好的一天吧

　　二、复习《露珠》

　　女：谁都不要告诉好吗？ 清晨庭院角落里， 花儿悄悄掉眼泪的事。男：万一这事说出去了， 传到蜜蜂耳朵里， 它会像做了亏心事一样， 飞回去还蜂蜜的。合； 谁都不要告诉好吗？ 清晨庭院角落里， 花儿悄悄掉眼泪的事。 万一这事说出去了， 传到蜜蜂耳朵里， 它会像做了亏心事一样， 飞回去还蜂蜜的。

　　三、学习新儿歌《晨光》

　　今天是清明节过后，第一天上学，孩子们放了三天的假，对于今天来到学校，孩子们可能会有些不适应。三天的长假，孩子们或多或少都能从身边感受到春天的气息。在此基础上，继续和孩子们走进春天的世界，从而感受到诗歌的魅力，同时，也想通过这首诗歌叫醒孩子们，让孩子们能够很快的进入到学习的状态。来，和我们一起读一读这首诗吧！

　　晨光

　　金 波

　　女：晨光叫醒了风，

　　风叫醒了树，

　　树叫醒了鸟，

　　鸟叫醒了云。

　　男：云变成了雨滴，

　　滴落在大海；

　　海水变蓝了，

　　洗亮了升起的太阳。

　　齐：太阳睁着亮眼睛，

　　望着树，望着花，望着鸟，

　　到处花花绿绿，

　　到处热热闹闹。

　　1、 集体读，边读边想像。

　　2、 分角色读。

　　3、 配乐集体读。

　　在朗诵的过程中，我问孩子们，鈥湷抗饨行蚜朔纾�风叫醒了树， 树叫醒了鸟， 鸟叫醒了云。 那云又会叫醒了谁呢？哦，叫醒了你，你来读读，叫醒了鈥︹�Γ�叫醒了鈥︹�Γ�你来读一读，我想，在这美丽的春天里，也一定叫醒了咱们蜗牛班级里所有的孩子们，那就让我们一起来读一读吧！鈥�

　　4、 认识云。

　　5、 读《云》。

　　云

　　我想变成一朵云。又松又软飘在蓝天里，从这头到那头，看够了风景，　　　　晚上就跟月亮捉迷藏。 玩腻了就变成雨。跟雷公结个伴，一起跳到 人家的池塘里去

　　6、 仿写。

　　7、 展示学生写的诗。