人教(新版)五年级上《she looks active》教学反思
《Lesson 8》一课的重点句型是鈥淗ow old are you?I鈥檓 nine. How old is he/she? He/She鈥檚 twelve.鈥澯捎谘谝郧敖哟ス鼿ow old are you?I鈥檓 nine,所以,我由这两个句子直接引出本课的难点句型鈥淗ow old is he/she? He/She鈥檚 twelve.鈥潯A讲糠帜谌菰谧楹鲜钡墓煞浅W匀弧=萄е心茏龅街氐阃怀觯⑼ü蜗贰⑹峙级曰啊⒍曰氨硌莸榷嘀中问降慕萄Щ疃岷希嬲龅饺醚 鈥溤谘е欣郑诶种醒р潯=萄杓浦胁唤鲎⒅亓吮窘诳蔚慕萄勘甑拇锍桑⒅亓搜兜氖导试擞糜肭擅钔卣梗徊教岣吡搜靶巳ぃ土读搜导芰ΑV饕硐钟
1、单词方面。在教授描述人的性格特点的词语时,我尽量做到利用卡片、动作表达单词的含义,避免直接翻译。如教学鈥渟hy鈥澥保龊π咦矗萄р渇unny鈥澥保龀龌亩鞅硎敬室濉
2、句子方面。在游戏、小组对话、制作年龄牌并表演对话等活动中,让学生学会灵活的运用新句型进行合作交流。对于鈥淗ow old are you?鈥濃淚鈥檓 nine 鈥潯⑩淗ow old is he/she?鈥潯⑩ He鈥檚/ She鈥檚鈥︹潯⑩淗e/She looks active.鈥澋慕萄В⒅亟峁狗治觯兜耐卣梗乜砹搜闹睹妫由盍搜闹睹芏取
3、知识的实践交流训练方面。本节课最后设计了鈥湶煞米饕碘潱擅畹匾佳в镅灾逗陀镅约寄茉擞玫缴畹敝校魏筇峁┝私涣鞯钠教ǎ糜⒂镏渡罨嘌搜酆显擞糜⒂镏兜哪芰Γ嬲龅窖б灾掠谩
由于教学内容安排的较多,我用于新授的时间又过多,留给学生操练的时间太少。因此,学生练得不够扎实,没有达到预期的教学效果。对于五年级的学生,教学内容还是应该一步步地、机械地操练。
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