教学目标：

　　1．学会本课生字词，理解含义深刻的句子。

　　2．初步认识借物抒情的方法。学习高粱坚韧不拔的品格，体会作者对高粱的深厚感情。

　　3．有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。

　　教学重点：

　　了解高粱根的特点。

　　教学难点：

　　练习概括课文的中心思想。

　　教学过程：

　　一、根据题目、插图，激发兴趣。

　　出示高粱的图片，以题目为切入点：鈥溎忝羌�过高粱吗？高粱是北方较常见较普通的农作物，高粱究竟是什么样的？鈥�

　　引导学生看图，了解高粱的特点鈥斺�斀岷铣醵量挝模�说一说。

　　①把图中的鈥湼�鈥澐糯螅�可据此猜测课文描写的重点是高粱的哪一部分。

　　②接着从鈥溓殁�澴秩胧痔岢鑫侍猓衡�溛�什么要在高粱的后面加个鈥樓殁�欁郑孔髡叨杂谡庵直狈浇掀胀ǖ呐┳魑镉只匙旁跹�的感情？鈥�

　　二、自学阅读提示，明确学习要求。

　　1．读阅读提示，明确学习要求。

　　（1）了解作者描写了高粱的哪些特点，抒发了怎样的感情。

　　（2）画出含义深刻的句子，和同学交流看法。

　　（3）了解课文的表达方法。

　　2．自读课文，不理解的词语画下来，查字典，不懂的提出来，学生互相解答。

　　三、个人阅读与讨论结合。

　　1．轻声读课文，结合插图。

　　①想想课文描述了高粱的哪些方面，重点写什么？（在书上批注）

　　②课文中抒发了作者怎样的感情？（可让学生讨论）

　　板书：神圣 敬佩

　　2．重点阅读要求：默读文章的重点部分（3鈥�5段），概括出高粱根的特点、作用，并画出相关的句子，说说你是怎么体会出来的。

　　先独立阅读，思考鈫捇�批重点鈫捲谛∽槟诮涣魈寤徕啋全班交流。

　　3．总结学生交流的结果：高粱根的特点主要有三方面：一是长着很多气根；二是很苦；三是扎得很深。

　　①教师可启发学生根据高粱生存的环境，结合整体形象来理解：提问：为什么在土地十分贫瘠的雁门关脚下，高粱还能长着鈥溦�直的秆子和硕大而血红的穗头？鈥�

　　读重点句，体会，然后有感情地读，与作者的情感相沟通。

　　②鈥溣绕涫刮揖�异的是高粱的根，它不但在看不见的地下扎得很深很深，而且在高粱秆的下端离地尺把高的关节处，向下长着许多气根，有点像榕树的根，用手摸摸是那么坚韧，像鹰爪一样，它们强有力地抓住土地，仿佛擒拿住一个庞大的活物。

　　学生体会出：这句形象写出了高粱根的特点，它不仅在地下扎得很深，而且高粱秆的下端还长着气根。作者用了比喻句，先把气根和鈥滈攀鞯母�鈥澅冉希�再用打比方的方法，说气根鈥溝裼プσ谎�鈥澴プ⊥恋兀�说明气根的坚韧；说气根鈥湻路鹎苣米∫桓雠哟蟮幕钗镡�潱�说明气根很有力。上述比喻，形象地写出了气根的韧性及深深抓住土地的力量很大。

　　③带着这种体会，读一读，赛一赛，看谁能把高粱根的特点读出语气来。

　　四、深入理解比较，概括表达方法。

　　默读分、二自然段和第六自然段。思考讨论。

　　①高粱在我心中有着怎样的地位，为什么？（抓鈥溕袷モ�澓透吡挥脞�溛意�澓凸氏缛嗣堑墓叵道纯矗�

　　②高粱对鈥溛意�澋挠跋焓鞘裁矗库�湺遭�澏愿吡挥凶旁跹�的感情？带着这种感情读一读：自己读、指名读。

　　五、总结。（鼓励学生按照黑板上的板书，总结中心）

　　作者通过描写高粱，尤其是高粱根的特点，抒发了对高粱的深厚感情以及对它坚韧不拔的品格的赞美。